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从教育生态学的视角反映和分析目前大学英语听说课堂的师生生态位失衡现状,主张建立以教师和学生为主体的英语生态课堂,从而改善英语听说课堂生态环境,为大学英语听说课堂教学改革提供一个新的研究视角。
大学英语听说教学中的师生生态位构建
【摘 要】
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从教育生态学的视角反映和分析目前大学英语听说课堂的师生生态位失衡现状,主张建立以教师和学生为主体的英语生态课堂,从而改善英语听说课堂生态环境,为大学英语听说课堂教
【机 构】
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湖南中医药高等专科学校公共课部英语教研室
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年13期
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