【摘 要】
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比较分析《2016年全国考试大纲》《2015年福建省考试说明》及全国卷生物试题特点,明确全国卷生物高考要求和变化,制定梳理基础知识、构建知识网络,关注考点分布、集中突破高
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比较分析《2016年全国考试大纲》《2015年福建省考试说明》及全国卷生物试题特点,明确全国卷生物高考要求和变化,制定梳理基础知识、构建知识网络,关注考点分布、集中突破高频考点知识,重视实验复习、强化学科思维与方法的培养,注重理论联系实际、关注新近发生的生物学事件,规范答题、强化文字表达能力等高三生物学复习教学策略,帮助学生深入理解与应用生物学知识,提高解题能力,取得满意的高考成绩。
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