计算边坡安全系数的坡角增大法及其应用研究

来源 :长江科学院院报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aweids
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
边坡稳定分析方法很多,经典的极限平衡法并不能给出唯一的安全系数值而且复杂抽象;强度折减法虽然简捷实用,但无法反映出边坡失稳的机理。基于土工离心原理和极限平衡原理,提出了既简单直观又反映边坡失稳机理的坡角增大法,即通过不断施加增大的边坡坡角,增大下滑力,减小抗滑力,直至边坡失稳达到极限状态破坏为止,最终建立坡角与安全系数的关系。通过算例并与传统极限平衡法和有限元强度折减法相比,结果表明,坡角增大法在低地下水位边坡工程稳定分析中的应用是切实可行的,为边坡稳定分析提供一种新的研究思路。
其他文献
初中英语中考复习必须倡导高效的学习方式,即自主学习的方式,转变灌输式的教学方法,让自主学习成为英语课堂的催化剂。
新课改背景下的高中教育体系在进行深刻的变革的同时,也制定了切实可行的应对策略。本文以高中教育中的化学实验为讨论对象,在摸透高中化学实验的特征的基础上,提出了新课改背景
翻开字典,“作业”二字,其中有一条解释为:完成生产﹑学习﹑军事训练等任务而布置的活动。我们每天布置作业的目的,就是为了巩固当天所学的知识。学过心理学的教师都知道艾宾浩斯遗忘曲线,这条曲线告诉我们记忆的规律是“先快后慢”的,同时也表明了作业巩固的重要性、必要性。这个定义中不能忽视一个词——“活动”,这表明了作业应该是灵活多样的活动,应该在实践活动中“温故而知新”。  作为一年级的教师,由于学生年龄小
本文从标出字词等阅读障碍、单元教学内容做整体把握、注重对课文的“整体阅读”和带着问题进行预习等方面探究进行语文课前预习的有效策略,力求达到激发学生学习兴趣,提高语文
教育家苏霍姆林斯基认为:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。”因此,在教学过程中