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坚持教育科学发展观理念,班级管理工作就需要制度化,更需要人本化,它是一个智慧的结合体。单一的制度化班级管理向多元的人本化班级管理转变,却是一个艰难的过程,
揭示中职班级管理中的“潜规则”现象及对策探析
【摘 要】
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坚持教育科学发展观理念,班级管理工作就需要制度化,更需要人本化,它是一个智慧的结合体。单一的制度化班级管理向多元的人本化班级管理转变,却是一个艰难的过程,
【机 构】
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浙江省嘉兴市高级技工学校
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2011年15期
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