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文章通过对近年来我国高职教育课程开发的反思，指出了课程开发模式存在的问题，剖析了课程开发主体行为失当的原因，并提出发挥职教科研的先导作用、加强对高职院校教师的教育学培训、建立健全各级课程开发评价机构等建议，以期为我国高职院校课程开发提供科学的参考。
对我国高职院校课程开发的反思
【摘 要】
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文章通过对近年来我国高职教育课程开发的反思，指出了课程开发模式存在的问题，剖析了课程开发主体行为失当的原因，并提出发挥职教科研的先导作用、加强对高职院校教师的教育学培
【机 构】
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唐山工业职业技术学院高等职业教育研究所
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2012年11期
【基金项目】
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2011年河北省教育科学“十二五”规划课题“职业教育行动导向教学效率影响因素及评价方法改进”的阶段性研究成果(课题编号:11050037)
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