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美国高校质量评估以学生学习成效为中心开展，其主要评估方式有调查型和测验型，以NSSE和CLA为典型。美国高校质量评估的特点是：评估的主体是学生；评估中介机构的独立性；评估办法科学、多样；评测过程注重公开化、民主化。对我国本科教学水平评估工作的启示主要是：变革评估的行政体制，强化评估的引导功能；强化对学生成效增长的关注，注重评估指标体系的研究；注重数据来源的多样性、有效性，提高社会的认可度。