【摘 要】
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目的对消化内科临床实习教学采用PBL联合多媒体技术模式的应用效果进行分析。方法2019年1—12月轮转消化内科的74名实习生作为试验对象,随机分组各37名,对照组给予传统的教学
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目的对消化内科临床实习教学采用PBL联合多媒体技术模式的应用效果进行分析。方法2019年1—12月轮转消化内科的74名实习生作为试验对象,随机分组各37名,对照组给予传统的教学方法,观察组进行PBL联合多媒体技术教学,对比两组的学习效果评分。结果两组实习生均有明显的进步,其中观察组实习生的理论知识及平常表现成绩均显著高于对照组,且该组的临床带教老师的责任感也明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在消化内科临床实习教学中可以采用PBL联合多媒体技术,可以提高实习生的临床理论水平,培养学
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