【摘 要】
：
新形势下,毋庸讳言,传统经典也并不是完美无缺的,每一部作品当中,都蕴含着一些不合时宜的糟粕,这些糟粕杂糅在人文的思想和情感的思辨当中.思辨性阅读的一个重要外显特征,是
论文部分内容阅读
新形势下,毋庸讳言,传统经典也并不是完美无缺的,每一部作品当中,都蕴含着一些不合时宜的糟粕,这些糟粕杂糅在人文的思想和情感的思辨当中.思辨性阅读的一个重要外显特征,是让阅读者可以从发声的诵读转变为静默的用眼、用脑思考.传承古诗当中的传统文化精髓,教师需要加强指导,让学生在诵读的过程中,感受古诗的韵律,并在思辨当中感受古诗的意味.长久下去,学生就会对古诗产生浓厚的兴趣,在学习传统文化的过程中,接受艺术熏陶.
其他文献
大量的研究表明,神经病理性痛等慢性疼痛状态可导致脊髓背角一系列神经递质和神经递质受体系统发生改变.GABAB受体的改变能影响机体GABA能系统的功能,从而影响痛觉信息在脊髓背角的整合、传递和调控.GABAB受体以其两个亚型(GABAB1、GABAB2)的异二聚体形式存在并发挥功能[1,2],但最新研究显示GABAB2单独也可以构成功能性的受体[3].GABAB1a和GABAB1b是GABAB1主要
前列腺癌(PCa)为老年男性常见恶性疾病之一.在全球范围内,其发病率正在不断上升,严罩威胁着人类健康,早期诊断可有效提高治愈率.通过前列腺癌标志物检测可查出体液中微病发灶
慢性肺动脉高压患者施行心脏手术时,由于其心功能较差,长期进行利尿和术前禁食使血容量不足等原因,在麻醉诱导的过程中可发生血压过低,此时常用α受体激动剂苯肾上腺素提升血压.一些有关急性肺动脉高压的动物实验和临床研究报道:苯肾上腺素可以有效地升高血压,增加心输出量,同时降低肺动脉压力(PAP)和肺血管阻力指数(PVRI)[1].然而对于慢性肺动脉高压患者来说,苯肾上腺素可能增加PAP和PVRI [2].
缺血性脑损害可导致高致残率和高死亡率[1],如中风和脑外伤.最近有研究显示阿片类可减弱谷氨酸盐和缺氧诱发的神经死亡,而吗啡是广泛用于临床急性和慢性疼痛的阿片类药物,吗啡预处理可否诱发脑神经元的缺血耐受力,我们使用大鼠的小脑薄片,在体外以氧-糖剥夺法模拟缺血作一探讨。
乙酰胆碱(Ach)是脑内经典的兴奋性递质,作用于M型和N型胆碱受体,与大脑的多种高级神经功能有关.研究发现,脑缺血时Ach释放异常增加,若干胆碱酯酶抑制剂对神经元有损害作用[1].也有研究表明Ach可加强谷氨酸(Glu)诱导的培养海马神经元变性,且这种作用是通过M型胆碱受体来实现的.Glu和Ach可能在缺血性脑损伤中有放大的协同作用[2].脑内突触前N型胆碱受体激活后也能够增加包括Glu在内的多种
近年来,我国课改和教改的进程不断推进,目前,在小学阶段,教育改革的重难点往往集中在对生本课堂的构建方面.为了更好地响应新课程改革的要求,在小学语文教学中进行生本构建工