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围绕美术课程标准提出的“综合？探索”这一新的学习领域，研究者不仅需要注重学科内的综合、学科间的综合以及与社会的综合，而且可以从“学科间的综合”引中出美术与自然的综合教学方式，形成新的教学效益增长点。
论美术课程与自然综合方法的衔接
【摘 要】
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围绕美术课程标准提出的“综合？探索”这一新的学习领域，研究者不仅需要注重学科内的综合、学科间的综合以及与社会的综合，而且可以从“学科间的综合”引中出美术与自然的综合教
【机 构】
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通州市西亭初级中学
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2008年25期
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