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在课堂教学中成功地提出问题、设置疑难,能自始至终地激起学生旺盛的求知欲,同时,它还能有力地促进师生的情感交流,对教与学都有极大的推动作用.反之,失败的提问,却能压抑学生回答问题的积极性,使他们由积极变为消极,由主动变为被动,甚至在心理上产生对老师的抵触情绪.因此,问应有忌.
提问五忌
【摘 要】
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在课堂教学中成功地提出问题、设置疑难,能自始至终地激起学生旺盛的求知欲,同时,它还能有力地促进师生的情感交流,对教与学都有极大的推动作用.反之,失败的提问,却能压抑学
【机 构】
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江苏省灌云中学
【出 处】
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物理教学探讨：中教版
【发表日期】
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2001年8期
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