【摘 要】
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构建教育硕士专业学位研究生导师评价模型,研究教育硕士专业学位研究生导师满意度的现状,对改善和优化教师教学能力有着重要的现实意义。从顾客满意度理论出发,以教育硕士专
【机 构】
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重庆师范大学计算机与信息科学学院,重庆师范大学研究生院
【基金项目】
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教育部2018年度人文社科规划基金项目“‘双一流’视野下教师教育学科群及评价体系研究”(18YJA880061);重庆市教育科学“十三五”规划重点项目“基于AHP的重点学科建设质量评价指标体系研究——以重庆市高校为例”(2017-GX-114);重庆市研究生科研创新项目“大数据背景下基于SEM的研究生科研绩效评价研究——以重庆市高校理工科硕士研究生为例”(CYS18299)
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构建教育硕士专业学位研究生导师评价模型,研究教育硕士专业学位研究生导师满意度的现状,对改善和优化教师教学能力有着重要的现实意义。从顾客满意度理论出发,以教育硕士专业学位研究生导师满意度、研究生导师期望、师德师风质量、教学与科研指导质量、职业能力指导质量、研究生忠诚、研究生抱怨七个维度展开调研,构建教育硕士专业学位研究生导师满意度评价模型,并运用结构方程模型开展实证分析。
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