【摘 要】
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山东省青岛第一中学着力开展发展性学生综合素质评价的探索与实践,形成了促进学生健康成长、全面发展的制度体系.发展性学生综合素质评价体系包含思想品德、学业水平、身心健
【机 构】
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山东省青岛第一中学,山东青岛266002
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山东省青岛第一中学着力开展发展性学生综合素质评价的探索与实践,形成了促进学生健康成长、全面发展的制度体系.发展性学生综合素质评价体系包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大评价维度,每个维度又分若干二级指标,评价的着眼点在于以发展的眼光,多角度、多层次地对学生进行评价;同时通过“青岛一中综合素质评价信息管理系统”,实现对学生思维水平、创造能力、情感态度和价值观发展状况的可视化呈现.
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摘要河北省承德市围场满族蒙古族自治县第二中学通过构筑实施自我教育体系，培养学生的自我教育、自我管理能力，在一定程度上破解了大规模学校的管理难题。学校通过科学运行班级自管会，让学生在自我管理中自信自律，形成人人争先创优的管理网格；通过成立年级自管会和学校自管会，开展争创自我管理亮点班级活动，让学生成为班级和学校管理的得力助手，形成了深化自我教育、自我管理的系统框架。 关键词 自我教育；自我管理；大