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本文提出,学生创造性阅读能力的培养可通过联想、想象、逆向思维等方法,由浅入深、由个别到一般,在阅读教学中应充分利用文学作品的深远意境,培养学生的创造性阅读能力。
创造性阅读的“三培养”“四方法”
【摘 要】
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本文提出,学生创造性阅读能力的培养可通过联想、想象、逆向思维等方法,由浅入深、由个别到一般,在阅读教学中应充分利用文学作品的深远意境,培养学生的创造性阅读能力。
【机 构】
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焦作市职业技术学校
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2016年14期
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