【摘 要】
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<正>要提高小学生的写作水平,让学生易于动笔,乐于表达,写出富有鲜活气息的文章,作文教学应该从封闭走向开放和创新,着力提倡开放式习作教学。在教学实践中,笔者重视在学生的
【机 构】
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福建省莆田市城厢区华亭第一中心小学
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<正>要提高小学生的写作水平,让学生易于动笔,乐于表达,写出富有鲜活气息的文章,作文教学应该从封闭走向开放和创新,着力提倡开放式习作教学。在教学实践中,笔者重视在学生的素材积累、习作内容、习作表达、习作评价四个方面实行开放,以充分调动学生的习作积极性。一、打开多条渠道,开放素材积累1.美文赏读。"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。"入选小学语文教材的文章,篇篇文质兼美,是语言积累的重要途径之一。教师应该让学生反复诵读,
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