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目的：探究改良PBL教学法在肝胆外科临床实习教学中的应用效果。方法：选择我院肝胆外科2016年8月至2017年2月期间的实习生70例，依据随机数字表法将本组实习生平均分两组，每组各35例，同时将外科规培医生7名随机分配至研究组，常规PBL教学模式的实习生作为参照组，最后对教学效果进行统计。结果：两组实习生经不同教学方法后，研究组实习生的总体成绩优于参照组，教学满意度比例也高于参照组，组间差异有统计学意义。结论：在肝胆外科临床实习教学中应用实习生联合规培医生的改良PBL教学法，可以提高实习生的总体成绩，获得