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一、出示课题,质疑导入新课。1.板书：刷子李齐读课题。2.从这个称号中可以得到哪些信息？3.你还想知道什么？读题质疑。【设计意图：学贵有疑,疑则进。从课题入手,让学生获取基本信息,并自主生成本课学习的探究问题,是阅读实践活动的良好开端。】二、自读课文,感知人物形象1.出示自读提示。
《刷子李》教学设计
【摘 要】
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一、出示课题,质疑导入新课。1.板书：刷子李齐读课题。2.从这个称号中可以得到哪些信息？3.你还想知道什么？读题质疑。【设计意图：学贵有疑,疑则进。从课题入手,让学生获取基本信
【机 构】
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湘乡市教研室
【出 处】
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湖南教育(B版)
【发表日期】
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2016年7期
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爱迪生说：“天才就是1％的灵感加上99％的汗水，但那1％的灵感是最重要的，甚至比那99％的汗水都要重要。”他认为天才对于科学发明来说，是重要的，但天才也需要努力。爱迪生承认努力，但他归根