【摘 要】
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随着信息技术的不断普及,学生对计算机的认知程度、操作水平、接受能力等各方面不断提升,但差异也越来越大。在初中信息技术教学中实施分层教学是从学生的差异来考虑是真正实
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随着信息技术的不断普及,学生对计算机的认知程度、操作水平、接受能力等各方面不断提升,但差异也越来越大。在初中信息技术教学中实施分层教学是从学生的差异来考虑是真正实施因材施教的一种教学模式和教学策略本文通过对分层教学在信息技术课中的实施阐明了分层教学为信息技术提供了一个可借鉴的教学方法,分层教学克服学生掌握知识水平两极分化的矛盾,真正做到了以学生为出发点,充分发挥学生的积极性和主动性,适应了学生对不同内容的学习需要,有效的解决了班级授课制的固有缺陷和因材施教之间的矛盾。
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