【摘 要】
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听力不但是高中英语教学中比重比较大的部分,而且是语言学习的重要构成,因为学习英语就是要与人进行沟通,而“听”就是进行学习的第一步.在目前的高中英语听力教学中,总会出
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听力不但是高中英语教学中比重比较大的部分,而且是语言学习的重要构成,因为学习英语就是要与人进行沟通,而“听”就是进行学习的第一步.在目前的高中英语听力教学中,总会出现一些误区,“哑巴英语”的现象比比皆是,这直接大大降低了英语教学的整体质量,加之听力教学中的发音困境也致使听力教学效率低下,不当的教学方式也将听力教学推入困境之中.若想取得听力教学的突破,英语教师必须探究听力教学的新模式,本文就是在教学实践的基础上分析听力教学的困境,并探究教学方法的新突破.
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