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教学预设是语文教学的重要部分,对于高效课堂的构建具有较大的影响。然而随着素质教育的推进,很多语文教师在进行教学预设时,纷纷将教学的重点转向课堂活跃气氛的调动、多媒体教学以及师生之间的互动中,过于追求课堂教学的形式化以及教学内容的拓展性,长此以往便导致了课堂教学质量的下滑,并在无形中影响了教学的深度。那么,在预设过程中,如何平衡好课堂“宽度”与“深度”的关系,确保课堂生成的可控性,已成为了教学研究者
采用火焰原子吸收分光光度法测定鱼内脏及河流底泥中的铜.鱼内脏经组织捣碎机捣成匀浆后,加硝酸消解;底泥则经氢氟酸和高氯酸消化.该方法具有灵敏度高,精密度和回收率较好等
人文精神是新时期高中生应该具备的一种重要精神,也是确保学生健康、快乐成长与成才的关键因素。因此,在高中语文课堂教学中,教师在重视对学生讲解基础知识的同时,还应加强对学生人文精神的培养,使得学生都能受到鲜活的人文精神的启发、感染与熏陶,并使得人文精神培养成为点缀语文课堂教学的亮点,最终切实提高高中语文课堂教学实效。那么,在高中语文课堂教学中如何渗透人文精神,是教师需要研究的关键问题。  一、借助教学
哲学家斯宾塞认为:“求知如果能给学生带来精神上的满足与快乐,即使是无人督促,也能自学不辍。”孔子也曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。兴趣是人们对于某种事物或某项活动的一种强烈倾向和喜好情趣,是激发情感的诱发剂,是主动学习的启动力,是一切创新之源泉。在十几年的语文教学中,我的具体做法是:  第一、幽默导入,寓教于乐  良好的开端
一、实用类文本写作教学现状及原因分析实用类文本包括所有有关于社会、自然、文化、科学、环境等方面题材内容的文章,与我们生活联系最为紧密,是我们日后工作与生活的工具。
目的探讨颅内血肿微创清除术再出血原因和防治对策。方法对243例脑出血患者均行微创颅内血肿清除术,对其中42例再出血患者进行回顾性分析。结果再出血并发症与手术时机、准确
现代社会,应用文的作用日渐重要。有资料显示,人们每天接触的书面文本中,应用文的比例占了95%以上。应用写作能力已成为现代人不可或缺的能力。但从近年企业对我校毕业生的反馈得知,不少学生在工作中应用文写作能力不足。“应用写作”虽列为中职语文教学内容之一,但学生并不注重应用写作的学习,对此也不感兴趣。应用文的课堂几乎是教师的独角戏。如何改变这种现状?下面谈谈笔者在应用文课堂教学方面的思考和尝试。   一
目的分析吉林地区病毒性肝炎的病原学,总结其发病的临床特点,制定有效的预防措施,降低本地区病毒性肝炎的发病率。方法选择2010年1月至2012年6月在我院就诊的137例病毒性肝炎
在小学语文教学课堂中,教师合理运用微课教学方法,将抽象的语文知识实体化,促进学生对语文知识的理解程度,同时充分调动学生对语文知识学习的兴趣,引导学生全身心地投入到语文教学课堂中,跟随教师讲解的思路对语文知识进行积累和掌握,促进学生语文综合能力和素质的发展。另外,在微课指导下,突破语文课堂教学的重难点,提升小学语文课堂的教学效果。  一、微课指导学生体会语文魅力  在小学语文教学课堂中,学生因为自身
初中语文教学肩负着重要的责任和使命。结合笔者初中语文教学的现状和体会,我深深体会到当前学生的写作能力比较一般。写作,历来是语文教学中的难点。说起初中学生的习作,我们老师常念的三字经是:平、空、绕。  平:淡而无味。文章事无巨细,细枝末节都描写,但没有重点体现,平均用力。  空:言之无物。文章缺少内容,情节枯燥,难有让人印象深刻的各类描写。  绕:纠缠不清。文章描写天马行空,来回跳跃,让人摸不着头脑