【摘 要】
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通过采用文献分析方法考察1994-2002年国内学习动机的研究状况,结果显示,国内学习动机文献数量总体来看不断增长,刊登学习动机内容的文献也呈多样化趋势,一些新的研究视角初
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通过采用文献分析方法考察1994-2002年国内学习动机的研究状况,结果显示,国内学习动机文献数量总体来看不断增长,刊登学习动机内容的文献也呈多样化趋势,一些新的研究视角初露端倪,学习动机问题越来越受关注。但是,文献分析结果也揭示出一些值得关注的问题,如:学习动机研究所深入的领域比较狭窄,与中小学各学科教育相关联的研究极其缺乏;大量经验描述型的文章刊登在大学学报上,其中一部分带有急拼快凑以应急需的嫌疑;经验描述居多,缺乏深层次的理论研究和改善学习与教学效果的干预性实验研究。
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