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初中数学课例题是教材的重要组成部分,是课堂教学中的一个重要环节,具有很强的典型性和示范性。结合现代的教育观,我们可以得出这样的结论：数学学科教学的过程必须能够充分地显示出数学知识体系形成的完整过程,或者说是展示学生掌握知识和能力发展的过程。想要按照教育部门的新课改要求实现数学课程教学的素质化,就要求数学学科的教师能够将知识产生的过程和原理融入日常教学过程中。