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目的：在开展出生缺陷干预教育工作中，实施实验室优生检测结果的分析宣传教育，探讨促进干预效果的综合教育模式。方法：选择深圳市龙岗区街道待孕及新婚夫妇526名作为干预对象，分为实验组、宣教组和对照组，通过问卷调查方式，了解干预前后群众对出生缺陷知识和认识的变化情况。实验组和宣教组进行宣传教育，实验组同时开展优生实验室检测筛查；对照组不采取任何教育干预措施。以问卷评分得分情况来判定教育效果，满分为68分。结果：干预前3组对象问卷调查得分基本相同。无统计学差异；干预后，实验组、宣教组、对照组得分在58—68分者分