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摘要：勉县武侯中学的学生体育社团是学校体育文化传播的重要载体，是高中体育教学工作的延伸和补充。是丰富和展示高中学生课余精神文化生活的一道亮丽风景线，对于促进学生的身心健康，陶冶学生的情操，个人才华的展示，以及实践和体验都发挥着重要的促进作用。他是推动和构建和谐校园重要的组成部分，也是提高和带动学校体育文化水平的核心力量的一部分，由学生自己进行组织参与，老师指导，既突出了学生的主观能动性的提高，也符合以学校以学生为主体，学生健康成长的教学理念。
关键词：学生社团；体育活动；体育文化
一、 学生体育社团未成立前学校体育状况
武侯中学在没有成立学生体育社团之前，学生一般课外体育活动都是由课外活动课，或者自由活动的方式来开展的。课外活动课是以体育教师为主要负责人，学生自己活动的方式来进行的，自由活动就更加没有目的性。这样做会导致学生在活动时很盲目，没有积极性，达不到健康身心的目的。
学生锻炼的不平衡会导致校园体育的失衡。对于学校体育代表队的建设，以及班级体育活动非常不利。导致学生身体素质下降。对于学校体育文化的建设也是非常不利的。因为，关注的人少了，导致建设起来有困难。
二、 学生体育社团成立之后对于学校体育文化带来的变化
2012年成立武侯中学晨曦篮球社团，是我校第一个学生体育社团。该社团有篮球专项指导老师4人，主要成员由高一、高二篮球爱好者组成，由学生自主选举产生社团主席，副主席等职务。在指导老师的指导下，进行分类。把训练活动以分组形式进行，如水平高的分成一组，水平低的分成一组，篮球初级爱好者分成一组，女子篮球爱好者分成一组。在训练及活动中由于水平相近差距不大，使同学们既能够在篮球这项运动中享受快乐，又不至于因为水平相差过大而厌烦慢慢地丧失对于篮球这样运动的兴趣。而且由于老师的专业指导，使很多同学能够有一个明显的进步，在运动中技术技能的提高，也加深对于篮球运动的热爱，提高其自信心。既得到了身体的健康，也为终身体育做了很好的铺垫作用。
在学校篮球队方面，社团的产生对其也由积极的促进作用。因为，社团产生后对于学生篮球技术有了更好地掌握，把学生以篮球技术归类。使技术好的同学能够在一个很好的环境下进行训练和篮球活动。这样既保证了体育锻炼的要求，还能让这些学生在平时保证强度，提高校篮球队的水平。还能让第二梯队的学生能够有一个更快的提高，使他们能够在很短的时间晋升到第一梯队。这样一层层提高，可能对于武侯中学校园篮球文化及水平有一个很好的促进作用。校篮球队在近几年的篮球比赛中取得很好的成绩。在去年代表县篮球队参加市级篮球比赛还获得了女子篮球第一名、男子篮球第三名的好成绩。
由于晨曦篮球社团的成功建立，促使了我校其他体育社团的建立。如：力行足球社团，阳光乒乓球社团，博艺健美操社团。这些社团的建立对于学校学生的体育兴趣培养是积极的。通过这些社团的带动，使学生体育技能有了很大的提高，也对校体育文化有了很好的促进。
三、 社团建设中存在的哪些问题
虽然，学校体育社团的建设有了不小的成绩，但目前来看在平时的实施和组织方面还是存在很多问题，其中最主要的问题如下：
（一） 物质条件差，学习负担重
当前，升学压力是一个不争的事实，做不完的作业和上不尽的辅导班，很多学生平常连休息时间都不够，哪还有时间与精力去从事体育活动，且社团课表一般安排一周一或两节。所以，社团指导老师都会利用课余时间给社团学生组织安排体育活动。
（二） 兴趣未稳定，自主能力低
中学生兴趣爱好还不稳定，同时我们也不应该过早就为学生定向。社团强调自主性，但高中生的自主能力、自我教育与自我约束能力远低于大学生，如指导老师完全放手，必然行不通，而指导老师“一把抓”，社团又失去了它的真正意义。
（三） 社团管理难，指导不明确
难以把握好社团“自主”管理这个度；活动参与人数多，要想有效组织难度大。指导老师在社团活动时可能会出现顾及不过来的情况，那么学生的自主练习就不会有很好的效果。
（四） 社团存在问题的解决方法
1. 正确认识，加强引导。不仅学校领导要把握社团建设的意义与价值，更要全体师生能统一正确认识，如果不能得到最广泛的支持和帮助，再好的方案和决策，也是纸上谈兵，强制推行不仅无益于我们的初衷，对学生对社团的伤害更大。
2. 优先发展，树立品牌。集中学校资源，优先发展几个，树立品牌，通过品牌效应，让学生心动起来，让加入社团成为学生的渴望与荣耀。对外能为学校添光增彩，对内树立榜样，激发广大师生真正热爱社团，能积极主动地参与社团活动。
3. 由小到大，由少到多。在规划之初，将人数控制在能有效开展活动范围内，比如晨曦篮球与力行足球社团，在开始招纳会员的时候，非常谨慎小心，对于人数的限制要求很严格。通过一段时间的适应，再逐渐扩大规模。把不同层次的学生分开来由指导老师及社团体育骨干进行指导联系，慢慢地由技术好的学生带初级学生，使之成为一个良性循环，及满足了学生的主动性，也提高了学生的热情。
4. 长远规划，形成传统。体育文化的积淀，传统的形成，不是一朝一夕、一年两载的事，只有持之以恒的坚持，不懈的努力奮斗。而这条路，必然是一条不断尝试、反思、改革、总结，然后再重复的坎坷路。这对于我们体育指导教师来说也是任重道远的，要求我们的指导老师要有一个持之以恒的精神。
四、 总结
武侯中学体育社团的建设，对于本校体育水平，体育文化都起到了促进作用。而且，作用非常明显。不过存在的问题也是客观存在的。那么这些都要求我们指导老师加强自身业务水平，平时对于社团的建设多思考多交流。持之以恒的不懈努力才能够更加完善，还要善于发挥学生骨干的带动作用。通过体育社团的良好建设，带动武侯中学体育文化的建设，提高学校体育水平，让学生能够真正意义上的全面发展，为终身体育目标做出坚实的基础。
参考文献：
[1]方成军.高校体育社团与体育文化建设[J].红河体育学报，2015.
[2]黄磊.高校体育社团的研究[M].期刊.魅力中国，2011.
[3]谭路，浅谈体育社团发展研究概述[M].北京：中国新工业出版社，2013（7）.
作者简介：
刘杰，陕西省汉中市，陕西汉中勉县武侯中学。
关键词：学生社团；体育活动；体育文化
一、 学生体育社团未成立前学校体育状况
武侯中学在没有成立学生体育社团之前，学生一般课外体育活动都是由课外活动课，或者自由活动的方式来开展的。课外活动课是以体育教师为主要负责人，学生自己活动的方式来进行的，自由活动就更加没有目的性。这样做会导致学生在活动时很盲目，没有积极性，达不到健康身心的目的。
学生锻炼的不平衡会导致校园体育的失衡。对于学校体育代表队的建设，以及班级体育活动非常不利。导致学生身体素质下降。对于学校体育文化的建设也是非常不利的。因为，关注的人少了，导致建设起来有困难。
二、 学生体育社团成立之后对于学校体育文化带来的变化
2012年成立武侯中学晨曦篮球社团，是我校第一个学生体育社团。该社团有篮球专项指导老师4人，主要成员由高一、高二篮球爱好者组成，由学生自主选举产生社团主席，副主席等职务。在指导老师的指导下，进行分类。把训练活动以分组形式进行，如水平高的分成一组，水平低的分成一组，篮球初级爱好者分成一组，女子篮球爱好者分成一组。在训练及活动中由于水平相近差距不大，使同学们既能够在篮球这项运动中享受快乐，又不至于因为水平相差过大而厌烦慢慢地丧失对于篮球这样运动的兴趣。而且由于老师的专业指导，使很多同学能够有一个明显的进步，在运动中技术技能的提高，也加深对于篮球运动的热爱，提高其自信心。既得到了身体的健康，也为终身体育做了很好的铺垫作用。
在学校篮球队方面，社团的产生对其也由积极的促进作用。因为，社团产生后对于学生篮球技术有了更好地掌握，把学生以篮球技术归类。使技术好的同学能够在一个很好的环境下进行训练和篮球活动。这样既保证了体育锻炼的要求，还能让这些学生在平时保证强度，提高校篮球队的水平。还能让第二梯队的学生能够有一个更快的提高，使他们能够在很短的时间晋升到第一梯队。这样一层层提高，可能对于武侯中学校园篮球文化及水平有一个很好的促进作用。校篮球队在近几年的篮球比赛中取得很好的成绩。在去年代表县篮球队参加市级篮球比赛还获得了女子篮球第一名、男子篮球第三名的好成绩。
由于晨曦篮球社团的成功建立，促使了我校其他体育社团的建立。如：力行足球社团，阳光乒乓球社团，博艺健美操社团。这些社团的建立对于学校学生的体育兴趣培养是积极的。通过这些社团的带动，使学生体育技能有了很大的提高，也对校体育文化有了很好的促进。
三、 社团建设中存在的哪些问题
虽然，学校体育社团的建设有了不小的成绩，但目前来看在平时的实施和组织方面还是存在很多问题，其中最主要的问题如下：
（一） 物质条件差，学习负担重
当前，升学压力是一个不争的事实，做不完的作业和上不尽的辅导班，很多学生平常连休息时间都不够，哪还有时间与精力去从事体育活动，且社团课表一般安排一周一或两节。所以，社团指导老师都会利用课余时间给社团学生组织安排体育活动。
（二） 兴趣未稳定，自主能力低
中学生兴趣爱好还不稳定，同时我们也不应该过早就为学生定向。社团强调自主性，但高中生的自主能力、自我教育与自我约束能力远低于大学生，如指导老师完全放手，必然行不通，而指导老师“一把抓”，社团又失去了它的真正意义。
（三） 社团管理难，指导不明确
难以把握好社团“自主”管理这个度；活动参与人数多，要想有效组织难度大。指导老师在社团活动时可能会出现顾及不过来的情况，那么学生的自主练习就不会有很好的效果。
（四） 社团存在问题的解决方法
1. 正确认识，加强引导。不仅学校领导要把握社团建设的意义与价值，更要全体师生能统一正确认识，如果不能得到最广泛的支持和帮助，再好的方案和决策，也是纸上谈兵，强制推行不仅无益于我们的初衷，对学生对社团的伤害更大。
2. 优先发展，树立品牌。集中学校资源，优先发展几个，树立品牌，通过品牌效应，让学生心动起来，让加入社团成为学生的渴望与荣耀。对外能为学校添光增彩，对内树立榜样，激发广大师生真正热爱社团，能积极主动地参与社团活动。
3. 由小到大，由少到多。在规划之初，将人数控制在能有效开展活动范围内，比如晨曦篮球与力行足球社团，在开始招纳会员的时候，非常谨慎小心，对于人数的限制要求很严格。通过一段时间的适应，再逐渐扩大规模。把不同层次的学生分开来由指导老师及社团体育骨干进行指导联系，慢慢地由技术好的学生带初级学生，使之成为一个良性循环，及满足了学生的主动性，也提高了学生的热情。
4. 长远规划，形成传统。体育文化的积淀，传统的形成，不是一朝一夕、一年两载的事，只有持之以恒的坚持，不懈的努力奮斗。而这条路，必然是一条不断尝试、反思、改革、总结，然后再重复的坎坷路。这对于我们体育指导教师来说也是任重道远的，要求我们的指导老师要有一个持之以恒的精神。
四、 总结
武侯中学体育社团的建设，对于本校体育水平，体育文化都起到了促进作用。而且，作用非常明显。不过存在的问题也是客观存在的。那么这些都要求我们指导老师加强自身业务水平，平时对于社团的建设多思考多交流。持之以恒的不懈努力才能够更加完善，还要善于发挥学生骨干的带动作用。通过体育社团的良好建设，带动武侯中学体育文化的建设，提高学校体育水平，让学生能够真正意义上的全面发展，为终身体育目标做出坚实的基础。
参考文献：
[1]方成军.高校体育社团与体育文化建设[J].红河体育学报，2015.
[2]黄磊.高校体育社团的研究[M].期刊.魅力中国，2011.
[3]谭路，浅谈体育社团发展研究概述[M].北京：中国新工业出版社，2013（7）.
作者简介：
刘杰，陕西省汉中市，陕西汉中勉县武侯中学。