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生物学概念的教学是生物学教学的一项重要任务。在具体的生物学概念教学实践中 ,教师采用的教学策略风格各异 ,但就其共性来说 ,生物学概念的教学策略一般由五个具有层次性的环节组成。本文就这五个环节 ,根据现代认知理论 ,结合教学实践作一些探讨。
生物学概念教学策略初探
【摘 要】
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生物学概念的教学是生物学教学的一项重要任务。在具体的生物学概念教学实践中 ,教师采用的教学策略风格各异 ,但就其共性来说 ,生物学概念的教学策略一般由五个具有层次性的
【机 构】
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华东师范大学课程比较所
【出 处】
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生物学杂志
【发表日期】
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2000年02期
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