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【摘 要】教师在向学生传授理论知识的过程当中，还要培养学生的实践操作能力。畜牧兽医专业是一个实践性较强的专业，对学生进行该专业的实训教学，可以很好地帮助学生掌握所学的理论知识，进而提高学生的综合能力，最终提高学校的教学质量。为了使实训教学可以很好地开展，就需要教师根据任务目标创造实训模型，而学校建设相应的实训基地。随着教育体制的改革，我国现代的教育模式正向着课程和信息技术相互融合的方向发展。由于每一个项目的授课内容，以及教学的目的不同，所以教师可以根据不同的专业进行多样化的教学方式选择。
【关键词】畜牧兽医专业；教学效率；方法
概述
随着我国经济的快速发展，我国的就业形势也越来越严峻，如何在这个竞争日益增加的时代中可以占有一席之地，对于各个专业的人员来说都是一个巨大的挑战。在教学的过程当中，上课的学时不断地减少，可是却要求教学的质量要不断提高，这对于教师来说，是一个巨大的挑战。
随着科学技术的不断发展，计算机已经进入了千家万户，各种先进的理念以及现代的方法的普及，使得学校的教学内容也在不断的扩展。所以，如何在教学内容过饱和的条件下，利用多媒体等先进的教学方式提高畜牧兽医专业的教学效率显得尤为重要。
一、提高畜牧兽医专业学生的实践能力
在学校所学的知识最终是要用来解决现实的实际问题的。提高畜牧兽医专业学生的综合实践能力，是其在今后工作的重要保证。随着教育改革的深入，人们越来越重视对学生进行实践能力的培养，因此，在对学生进行教学的过程中，辅之以实践操作，可以使学生很好地消化课堂的理论知识，锻炼学生的动手能力，除此之外，还可以提高学生的创新能力，使得学生在学习的过程当中，可以很好地发挥出其主观能动性，成为一名具备综合素质能力的人才。
对畜牧兽医专业的学生进行教育时，是对学生的一些基础实践能力的训练，比如说，锻炼学生对动物疾病的临床诊断的能力、培养学生对动物科学饲养管理的能力，以及对动物进行疫病检疫的检验能力和对动物的繁殖进行调控的能力等等。所以，这就要求教师在进行课程授课的过程中，要在原本知识的基础上增加一些创新性的知识，以此来提高学生学习的积极性，以及提高他们的主观能动性。
1. 增加课堂的信息量，提高单位时间内的教学效率
学校在对畜牧兽医专业的学生进行各方面的能力进行培养时，为了使得学生可以在单位时间内学到比课程内容安排的更多的内容，这就要求教师在保证教学内容学生可以消化的前提下，再额外地增加一些与课堂相关的课外知识，这对于应用型人才的培育是十分关键的。
如何使学生可以在单位时间内学到更丰富的知识，作为教师可以从以下几个方面入手：首先，生理学和病理学作为一座桥梁，一头连接着兽医的基础学，另一头则连接着兽医的临床学，所以学好生理学和病理学是进行畜牧兽医专业学习的关键；这就要求学生在课外一定要事先搜集一些与生理学、病理学、兽医基础学，以及兽医临床学有关的资料，通过交流与整理得出一个系统的知识体系。
然后，为了使学生的学习欲望能够得到满足，使他们在畜牧兽医这个领域有一个较好的发展空间，就要求教师在进行教学的过程当中，要对课堂的知识进行空间的转换，把可以贯通的知识进行融合，使得畜牧兽医专业的实训课程可以得到有效的优化；在实训的过程当中，教师可以根据教学的需要，对教学的内容进行适当的调整，可以有针对性的增加或者删除一些不必要的实训项目以及应用性内容。
随着我国科技的发展，畜牧业的现代化趋势也越来越明显，为了使学生能够在今后的工作领域充分发挥他们的才能，所以，作为教师有必要在进行授课的时候，把一些先进的理论，以及一些先进的技术与同学們一起分享讨论。这样一来，不仅增加了学生的知识储备，同时可以很好地调动课堂的气氛。
2. 实施鼓励性的评价，培养学生的学习兴趣
高职类学校里，大部分学生的自主学习能力较差，由于升学的失利使得他们产生较强的自卑感，并且显示出对学习有较大的排斥力。使得他们在进行学习的时候，过分地依赖老师，不能够做到主动学习，对学习没有太大的积极性。由于学生本身的这些问题，使得教师在教学的过程中，要根据学生自身的情况，进行不同的教育方式。对于那些对学习没有太大动力的学生，作为教师就要做到：给他们更多的关心；在平时，要给他们更多的鼓励；还要根据学生的接受能力，对他们进行提问等等。
这样一来，可以很好地引领他们学习，使他们在学习中找到乐趣。而对于那些学习较为积极的同学，教师则应该对他们提出更高的标准，使他们的潜能可以得到充分的发挥，使得他们可以在学习中对那些不主动学习的学生进行引导。
二、对畜牧兽医专业的教学计划和教学体系进行改革
作为一门实践性强、概念抽象的学科，畜牧兽医专业的教学内容涉及的范围很广，仅仅只是在课堂上进行这些知识的讲解是无法让学生可以充分理解的。
因此，对畜牧兽医专业的教学计划，以及教学体系进行改革显得尤为重要。因为对于一些抽象的事物，如果把它置于一个实际的环境当中则可以变得清晰明了，在实验室授课可以使学生很好地理解，课堂也可以很好地进行下去。说到对畜牧兽医专业进行教学计划以及体系的改革，改革的方向是如何的呢？为了摆脱传统的教学模式，可以进行以下几个方面的变化：
第一，在进行教学的时候，增加一些专业实训的内容；
第二，适当地减少专业课理论知识的授课学时；
第三，把课堂的知识与实习进行有效的融合等等。为了能够达到教学要求，在进行课程设计的时候可以把理论与实践很好地结合起来。这样一来，不仅使得学生的理论知识得到了巩固，同时还锻炼了学生的动手实践能力。
三、对于畜牧兽医专业进行教学方法与教学手段的改革
在传统的教学当中，人们只是注重了对学生进行理论知识的培养，而忽略了对学生的实践能力的培育，使得在畜牧兽医专业中普遍地出现了理论高于实践的现象。与传统的教学模式不同，现代的教学模式注重的是对学生基本技能的培养。
为了是整个教学的过程可以提高教学的质量水平，保证理论与实践可以有效地结合，可以在畜牧兽医专业的教学方法与教学手段的改革方面做以下的调整：教学的方法可以是任务驱动式、提问式、启发式、讨论式、现场演示等等；而对于教学手段的改革则可以进行现场教授、直观教授，以及示范的形式进行综合调整。以上这些方法与手段的选择，可以充分地调动学生的学习兴趣。
四、小结
想要提高畜牧兽医专业的教学效率，探索出一条可行之路，是一个十分复杂的过程。但是，把素质教育真真实实地落实到牧兽医专业的教学当中，提高学校的教学质量、教学效率，全面提高学生能力是必要的。
参考文献：
[1]杜文棋.信息技术与畜牧兽医专业课学科课程整合的研究[J].福建畜牧兽医，2008，30（5）：45-46.
[2]颜海琴.试析职高畜牧兽医专业课教学的现状及对策[J].素质教育论坛（上半月），2011，12（6）：99-100.
[3]张鹤萍，徐国庆.工作知识：职业教育课程的“新鲜血液”[J].职教通讯，2010（3）.
【关键词】畜牧兽医专业；教学效率；方法
概述
随着我国经济的快速发展，我国的就业形势也越来越严峻，如何在这个竞争日益增加的时代中可以占有一席之地，对于各个专业的人员来说都是一个巨大的挑战。在教学的过程当中，上课的学时不断地减少，可是却要求教学的质量要不断提高，这对于教师来说，是一个巨大的挑战。
随着科学技术的不断发展，计算机已经进入了千家万户，各种先进的理念以及现代的方法的普及，使得学校的教学内容也在不断的扩展。所以，如何在教学内容过饱和的条件下，利用多媒体等先进的教学方式提高畜牧兽医专业的教学效率显得尤为重要。
一、提高畜牧兽医专业学生的实践能力
在学校所学的知识最终是要用来解决现实的实际问题的。提高畜牧兽医专业学生的综合实践能力，是其在今后工作的重要保证。随着教育改革的深入，人们越来越重视对学生进行实践能力的培养，因此，在对学生进行教学的过程中，辅之以实践操作，可以使学生很好地消化课堂的理论知识，锻炼学生的动手能力，除此之外，还可以提高学生的创新能力，使得学生在学习的过程当中，可以很好地发挥出其主观能动性，成为一名具备综合素质能力的人才。
对畜牧兽医专业的学生进行教育时，是对学生的一些基础实践能力的训练，比如说，锻炼学生对动物疾病的临床诊断的能力、培养学生对动物科学饲养管理的能力，以及对动物进行疫病检疫的检验能力和对动物的繁殖进行调控的能力等等。所以，这就要求教师在进行课程授课的过程中，要在原本知识的基础上增加一些创新性的知识，以此来提高学生学习的积极性，以及提高他们的主观能动性。
1. 增加课堂的信息量，提高单位时间内的教学效率
学校在对畜牧兽医专业的学生进行各方面的能力进行培养时，为了使得学生可以在单位时间内学到比课程内容安排的更多的内容，这就要求教师在保证教学内容学生可以消化的前提下，再额外地增加一些与课堂相关的课外知识，这对于应用型人才的培育是十分关键的。
如何使学生可以在单位时间内学到更丰富的知识，作为教师可以从以下几个方面入手：首先，生理学和病理学作为一座桥梁，一头连接着兽医的基础学，另一头则连接着兽医的临床学，所以学好生理学和病理学是进行畜牧兽医专业学习的关键；这就要求学生在课外一定要事先搜集一些与生理学、病理学、兽医基础学，以及兽医临床学有关的资料，通过交流与整理得出一个系统的知识体系。
然后，为了使学生的学习欲望能够得到满足，使他们在畜牧兽医这个领域有一个较好的发展空间，就要求教师在进行教学的过程当中，要对课堂的知识进行空间的转换，把可以贯通的知识进行融合，使得畜牧兽医专业的实训课程可以得到有效的优化；在实训的过程当中，教师可以根据教学的需要，对教学的内容进行适当的调整，可以有针对性的增加或者删除一些不必要的实训项目以及应用性内容。
随着我国科技的发展，畜牧业的现代化趋势也越来越明显，为了使学生能够在今后的工作领域充分发挥他们的才能，所以，作为教师有必要在进行授课的时候，把一些先进的理论，以及一些先进的技术与同学們一起分享讨论。这样一来，不仅增加了学生的知识储备，同时可以很好地调动课堂的气氛。
2. 实施鼓励性的评价，培养学生的学习兴趣
高职类学校里，大部分学生的自主学习能力较差，由于升学的失利使得他们产生较强的自卑感，并且显示出对学习有较大的排斥力。使得他们在进行学习的时候，过分地依赖老师，不能够做到主动学习，对学习没有太大的积极性。由于学生本身的这些问题，使得教师在教学的过程中，要根据学生自身的情况，进行不同的教育方式。对于那些对学习没有太大动力的学生，作为教师就要做到：给他们更多的关心；在平时，要给他们更多的鼓励；还要根据学生的接受能力，对他们进行提问等等。
这样一来，可以很好地引领他们学习，使他们在学习中找到乐趣。而对于那些学习较为积极的同学，教师则应该对他们提出更高的标准，使他们的潜能可以得到充分的发挥，使得他们可以在学习中对那些不主动学习的学生进行引导。
二、对畜牧兽医专业的教学计划和教学体系进行改革
作为一门实践性强、概念抽象的学科，畜牧兽医专业的教学内容涉及的范围很广，仅仅只是在课堂上进行这些知识的讲解是无法让学生可以充分理解的。
因此，对畜牧兽医专业的教学计划，以及教学体系进行改革显得尤为重要。因为对于一些抽象的事物，如果把它置于一个实际的环境当中则可以变得清晰明了，在实验室授课可以使学生很好地理解，课堂也可以很好地进行下去。说到对畜牧兽医专业进行教学计划以及体系的改革，改革的方向是如何的呢？为了摆脱传统的教学模式，可以进行以下几个方面的变化：
第一，在进行教学的时候，增加一些专业实训的内容；
第二，适当地减少专业课理论知识的授课学时；
第三，把课堂的知识与实习进行有效的融合等等。为了能够达到教学要求，在进行课程设计的时候可以把理论与实践很好地结合起来。这样一来，不仅使得学生的理论知识得到了巩固，同时还锻炼了学生的动手实践能力。
三、对于畜牧兽医专业进行教学方法与教学手段的改革
在传统的教学当中，人们只是注重了对学生进行理论知识的培养，而忽略了对学生的实践能力的培育，使得在畜牧兽医专业中普遍地出现了理论高于实践的现象。与传统的教学模式不同，现代的教学模式注重的是对学生基本技能的培养。
为了是整个教学的过程可以提高教学的质量水平，保证理论与实践可以有效地结合，可以在畜牧兽医专业的教学方法与教学手段的改革方面做以下的调整：教学的方法可以是任务驱动式、提问式、启发式、讨论式、现场演示等等；而对于教学手段的改革则可以进行现场教授、直观教授，以及示范的形式进行综合调整。以上这些方法与手段的选择，可以充分地调动学生的学习兴趣。
四、小结
想要提高畜牧兽医专业的教学效率，探索出一条可行之路，是一个十分复杂的过程。但是，把素质教育真真实实地落实到牧兽医专业的教学当中，提高学校的教学质量、教学效率，全面提高学生能力是必要的。
参考文献：
[1]杜文棋.信息技术与畜牧兽医专业课学科课程整合的研究[J].福建畜牧兽医，2008，30（5）：45-46.
[2]颜海琴.试析职高畜牧兽医专业课教学的现状及对策[J].素质教育论坛（上半月），2011，12（6）：99-100.
[3]张鹤萍，徐国庆.工作知识：职业教育课程的“新鲜血液”[J].职教通讯，2010（3）.