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“研究性学习在小学语文阅读教学中的实验”课题在历时两年的实验过程中，建构了一种以人为本的阅读教学新模式——“导读——泛读——研读”。
研究性学习在小学语文阅读教学中的实验
【摘 要】
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“研究性学习在小学语文阅读教学中的实验”课题在历时两年的实验过程中，建构了一种以人为本的阅读教学新模式——“导读——泛读——研读”。
【机 构】
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安徽省庐江县希望小学课题组
【出 处】
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教育情报参考
【发表日期】
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2006年6期
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