【摘 要】
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孩子拥有外国的国籍,家里成长的环境中有中文环境,他们说中文或者至少可以听懂日常的中文,40％的学生都是双语学习者.家里有会说中文的成员,但是对中文教育重视的程度和说中文
【机 构】
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上海协和国际学校 上海 201206
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孩子拥有外国的国籍,家里成长的环境中有中文环境,他们说中文或者至少可以听懂日常的中文,40％的学生都是双语学习者.家里有会说中文的成员,但是对中文教育重视的程度和说中文的量也是千差万别的.他们的中文教学目标要高于纯粹的同龄第二外语学习者,但同时又不可能达到中国本地学校同年龄段的孩子的水平,本文对此进行就探讨.
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