我和他的第一次狭路相逢是新生入学的摸底考试，翻看试卷成绩时我看到了他像图腾一样的字迹和个位数的成绩。我给他写下了第一次评语：“你是一个帅气大方的男孩子，但是你的字迹和形象不太相符，希望今后能在学习上严格要求自己，争取进步！”那时候在我对他的成绩还是非常介意的。
　　期中考试过后，我到他家家访。偌大的房子里面有许多奇特的植物和昆虫。他带着我一边参观还一边讲解：“老师，我最喜欢昆虫了。您知道吗？全世界有1000万种昆虫，可是只有十分之一得到了命名，还有那么多漂亮的生命没有自己的名字呢！”说着他还把最爱的宠物蜘蛛拿出来给我看！“老师你别看他又大又黑，他可有个美丽的名字叫红玫瑰！生活在南美洲的森林，以昆虫为食……”名称，产地，习性，他都记得一清二楚，如数家珍。学期末，我给他的评语中写道：“你的世界中，阳光明媚，花红柳绿，万物平等，和乐融融。希望你能在现实中也找到一片伊甸园。希望你能学好数学来计算昆虫的种类，学好语文来描述发现的新品种，学好英语到国外去进行更深的研究，……” 我开始理解并欣赏这个孩子，并鼓励他担任了生物课代表，从兴趣爱好入手，激发他的学习动力。看着他课前在讲台上带领读课文时那认真自信的模样，家长和我都看到了希望。
　　初一学年末，我给班级组织了一次亲子拓展体验活动，邀请家长和孩子们一起参加。其中有一项叫做“哑巴与盲人”的游戏，家长戴上眼罩体验盲人的角色，孩子们不能发出声音，以哑巴的方式引导爸爸妈妈走过一段设置了重重障碍的指定路线。我看到这个男孩满头是汗，小心翼翼地握着妈妈的手，由于妈妈身材娇小，所以在第一个高台障碍那里脚底一滑，眼看着就要摔下来，只见孩子迅速伸出双手一把接住了妈妈，并且这样抱着妈妈越过重重障碍走完全程！我在后面看到妈妈双手紧紧搂着比自己还高大的儿子，脸上的眼罩已经完全被泪水打湿。他在那天的活动体验中写道：“我抱着妈妈，第一次感觉到她是那么的需要我，我宁愿自己摔一跤也要让妈妈安全度过障碍！平时看起来再简单不过的一段路，原来当我需要承担起另一个需要照顾的生命时，却是如此艰难和漫长……我今年13岁，在这十三年中，我的妈妈，她抱着我走了多少路，吃了多少苦，我简直不敢想象……妈妈，其实我很爱您，只是我不知道该怎样去表达！”这样一个腼腆的大男孩，在他的心中竟然有如此敏感而善良的一面。我拿起笔，颤抖的写道“你是一个有责任感有爱心的男子汉，妈妈为能有你这样的儿子欣慰，我们为能有你这样同学而骄傲！”
　　三次活动，他给了我三份礼物，潦草的试卷，精彩的生物世界，还有一份浓浓的爱与感动，
　　三次评语，我对他的心态从担心，转为鼓励，最后再到赞叹。
　　孩子，是你让我明白，原来每个人心中都有一个精彩的小世界，在这些世界中并不只有成绩，作为班主任，我应该心平气和地仔细欣赏每一个小世界，这样才能看到每一个孩子身上那闪闪发光的美好！
　　孩子，谢谢你！