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探究学习是体育课堂教学中的一个难点,也是新课程改革以来有待开发与探索的学生的学习方式,由于人们对探究学习的概念、要素、目的、要求、程序等方面的理解不够深入,从而形成了貌似探究学习的虚假形式。本文在综述体育教学＂探究学习＂前期研究的基础上,提出了几个有待深化探讨的问题。
体育教学“探究学习”研究评述
【摘 要】
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探究学习是体育课堂教学中的一个难点,也是新课程改革以来有待开发与探索的学生的学习方式,由于人们对探究学习的概念、要素、目的、要求、程序等方面的理解不够深入,从而形
【机 构】
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浙江师范大学体育研究所
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2015年6期
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