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数学思想方法的获得不同于一般的知识与技能,后者通过短期的学习与训练便能掌握,而数学思想方法则需要在教学中长期地渗透和培养才能形成。为了把数学思想方法作为与知识技能同等地位的目标呈现出来,现结合"异分母分数的加、减法"的教学环节设计,探讨在计算法则教学中如何培养学生的数学思想。
在计算法则教学中培养学生的数学思想——“异分母分数的加、减法”的教学实践与思考
【摘 要】
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数学思想方法的获得不同于一般的知识与技能,后者通过短期的学习与训练便能掌握,而数学思想方法则需要在教学中长期地渗透和培养才能形成。为了把数学思想方法作为与知识技能
【机 构】
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广东江门市江海区外海街道中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年02期
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