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本文从学习策略中的元认知策略出发，阐述了大学英语听力教学过程中加强学生元认知策略培养的必要性，并从学生层面探讨了听力过程中如何运用元认知策略进行自我计划、自我监控和自我评估，同时也指出了该策略实施过程中如何发挥教师作用，提高学生的听力水平。
大学英语听力中的元认知学习策略培养
【摘 要】
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本文从学习策略中的元认知策略出发，阐述了大学英语听力教学过程中加强学生元认知策略培养的必要性，并从学生层面探讨了听力过程中如何运用元认知策略进行自我计划、自我监控和
【机 构】
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江苏海事职业技术学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2009年2期
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