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本文在探讨了高职院校基于项目的“双导师”人才培养模式的基本内涵,并对新培养模式运行的关键点进行了解析.
高职导师制人才培养模式改革——以学校为培养主体的现代学徒制探索
【摘 要】
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本文在探讨了高职院校基于项目的“双导师”人才培养模式的基本内涵,并对新培养模式运行的关键点进行了解析.
【机 构】
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100018,北京信息职业技术学院 北京
【出 处】
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数字化用户
【发表日期】
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2017年39期
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