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摘
小学数学课堂教学有效管理方式探讨
【摘 要】
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摘要新课程改革背景环境下，小学数学教学要突出学生的主体地位，加强课堂教学管理工作，从而引导小学生对数学知识进行深入地学习和思考，以提升小学数学课堂教学效果，培养小学生数学学科核心素养。本文立足于小学数学课堂教学，对课堂教学有效管理方式展开了研究和分析，希望能够为小学数学课堂管理提供一些参考和借鉴。 关键词小学数学;课堂教学;有效管理 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：100
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年23期
其他文献
摘 要数学具有一定抽象性，并且相对枯燥，对于小学来讲比较困难，因此在小学数学教学中教师应注重方式方法的运用，创设问题情境的方式能在较大程度上调动学生学习热情，提升其课堂参与度，使其在学习中发挥主观能动性。 关键词小学数学教学;问题情境;课堂参与度 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）11-0065-01 传统教学模式中经常会运用满堂灌方式，对于公式、
摘 要 新课改的深入促使小学语文教学迎来全面的优化与革新，作为语文教学中的核心内容，语文实践课的开展可以在强化学生实践能力的基础上，起到锻炼学生自主性的作用。所以，教师需顺应新课改所提出的要求，强调对小学高年级语文实践的开展，进而全方面促进学生成长。基于此，本文针对小学高年级语文实践课类型与特征进行分析研究。 关键词 小学;特征;高年级;语文实践课;类型 中图分类号：G628，O175.9，D
摘 要随着新课改的广泛推进以及互联网与教育行业的密切结合，小学语文教学也出现了很多新的变化，教学方法、教学手段、教学理念都有不同程度的改进。在此背景下，“作文先导式”教学模式也逐渐走进了教育工作者的视野，本文在分析概括“作文先导式”教学模式的基础上，根据当前小学语文教学现状，进一步提出“教学先导式”教学模式运用方案。 关键词小学语文;“作文先导式”;教学模式 中图分类号：G622 文献标识码：
摘 要小学语文教学阶段是培养学生综合素质的关键，所以在当前我国教育行业也更加重视小学语文教学。在当前新教学改革的大背景下，小学语文阅读能力成为了语文教学的重点内容，小学生的阅读能力不仅可以反映出学生对于语文知识的理解还影响学生在日常生活中对于文字的理解能力，所以在小学语文教学中注重学生的阅读能力培养对于提高学生的整体语文素养有非常重要的意义。本文将对小学语文教学中如何培养学生阅读能力的教学方法展开
摘 要新课改背景下，高三生物课堂的高效构建俨然成为教师的关注重点，而通过合作探究法的应用，可以在尊重学生主体性的基础上，实现对高三生物教学的革新，构建高质量、高效的生物课堂教学，更好地凸显生物学科的核心素养。基于此，本文针对合作探究法在高三生物高效课堂中的应用进行分析探究。 关键词高三;合作探究法;生物教学;课堂构建 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020
摘 要创造力是学生在后天成长过程中所培养出的一种能力，而创造力对于学生未来的发展与成长可以产生较强的促进作用，小学生正处于认识社会与世界的初步阶段，是培养学生创造力的关键时期，因此在小学教学中教师必须着眼于培养学生的创造力。小学美术教学是培养学生创造力的主要学科，小学美术教师应当在美术教学中将创造力培养作为美术教学的重要组成部分，为小学生未来的成长与发展打好基础。 关键词创造力;小学美术;教学研
摘 要每个幼儿心理都有一颗美的种子。引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自已的方式去表现和创造美。成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自已的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。 关键词心灵;创造美;理解和尊重 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）11-0031-02 “什
摘 要生物学，简称生物，是自然科学六大基础学科之一，是研究生命、生命产物和生物之间相互关系的学科。在高中生物学科的教学过程中，要体现生物科技迅猛发展、体现科学伦理道德和社会责任担当、体现生命的崇高与伟大。教学的过程，不仅仅是知识的传输，更是科学的普及，还有自然科学思维的培养，学生们不仅要学会学习，更要知道应该往那个方向去探索，科学一旦偏离了正确的道路，就会对社会产生巨大危害。笔者认为，高中生物教师
摘 要巧妙地将生活化教学理念运用于初中数学教学中是对新课程改革目标的积极性响应。在该教育政策的实施与推动下，数学教师重新对教学观念、教学模式、教学资源等进行相应调整与创新，将初中数学与日常生活密切联系以期通过学生的切身体验与感悟有效地对数学知识理解、吸收与运用，提高学生的学习能力及综合运用水平。 关键词生活化;教学理念;初中数学;运用探析 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：100