【摘 要】
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文章认为《造就中国人:阅读与国民教育》一书中所传递的核心理念为“共读”.作者呼吁通过“共读-共写”来促进国民教育中的文化自信形成,构建共同的信仰和理念.而这种核心观
【机 构】
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南京大学信息管理学院,江苏南京210023
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文章认为《造就中国人:阅读与国民教育》一书中所传递的核心理念为“共读”.作者呼吁通过“共读-共写”来促进国民教育中的文化自信形成,构建共同的信仰和理念.而这种核心观念的形成,来自于作者个人的成长、阅读经历,以及多年以来的“新教育实验”经验.在这种“新阅读观”的指导和督促下,作者带领其团队推出了面向不同群体的共读书目,将全民阅读进程中的三大基石——家庭、学校、社会的内涵充实得更加具体.
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