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2015的高考已然临近，回想2014的浙江省数学高考，考生普遍反映试题背景新颖，题目灵活，运算量大，考试时间不够。这也许暴露下我们数学教学中注重题海战术，忽视基础，淡化思想的教学现状。高考使得我们的学生在一场思维的“盛宴”中原形毕露，无处遁形。近几年的浙江省数学高考试卷都提出了“重思维、重本质”的数学教学理念，这就要求我们回归课本，创造性地使用教材。如何灵活多变地对数学教材进行拓展与改造是本文要探讨的主要问题。