论文部分内容阅读
遵循课程标准和学生发展特点，以“个性化教育、多元化成长”乐活教育思想导引，以“乐学学活”为目标诉求，从课程目标、内容、时间、空间、样态、生态六个方面，展开聚焦核心素养的学科课程校本重构，建构践行学科课程综合育人评价体系，找到了培养核心素养的小学学科课程校本重构路径。
个性化教育 多元化成长——小学学科课程校本重构与实施路径
【摘 要】
：
遵循课程标准和学生发展特点，以“个性化教育、多元化成长”乐活教育思想导引，以“乐学学活”为目标诉求，从课程目标、内容、时间、空间、样态、生态六个方面，展开聚焦核心素养的学科课程校本重构，建构践行学科课程综合育人评价体系，找到了培养核心素养的小学学科课程校本重构路径。
【机 构】
：
成都高新区益州小学
【出 处】
：
教育科学论坛
【发表日期】
：
2022年13期
其他文献
结直肠手术加速康复外科（enhanced recovery after surgery,ERAS）在结直肠外科领域的应用最早可追溯到上世纪90年代,来自丹麦哥本哈根的外科团队于1995年报道了ERAS在乙状结肠手术中的应用经验。随后,结直肠外科领域出现了越来越多应用ERAS的经验报道,但具体措施仍存在一定的差异。近年来,随着对ERAS理念认识的逐步深入以及相关临床研究的规范化开展,使得ERA
虚拟同步机技术通过模拟传统同步发电机特性，使采用变流器的电源具有同步机组的惯量、阻尼、频率和电压调整等运行外特性，是解决新能源发电接入电网稳定运行的重要技术手段。提出一种用于机电暂态的虚拟同步机控制储能建模方法。该储能模型包括虚拟同步机控制、储能限制模块和模型接口模块，并考虑虚拟同步机定转子方程和储能充放电功率、荷电状态、运行效率、死区及逆变器限制特性。基于电力系统分析综合程序，采用用户自定义方式
当分布式电源处于孤岛运行时，负载的突变或切入/切出会引起VSG系统频率的突变。针对此工况提出基于二阶线性自抗扰的VSG系统频率无差调节策略，与分析得到的系统输出频率二阶模型相结合，从系统稳定性角度出发对自适应控制参数进行整定，使VSG在孤岛状态下发生负载突增时，能够实现对系统频率无差调节，达到二次调频的目的。最后在MATLAB/Simulink中完成了仿真验证，并与已提出的基于PI调节阻尼系数的控
铸牢中华民族共同体意识是新时代民族团结创建工作的主线和根本方向，也是指导高等院校落实立德树人根本任务、高质量办学治校的行动指南。立足高校中华民族共同体意识教育实践展开研究，从利益驱动、情感归宿与价值体现三个维度，构建高校中华民族共同体意识教育的内在逻辑，探索高校铸牢中华民族共同体意识的实践路径。