论文部分内容阅读
新课程实施以来,课堂活跃了,学生自主了,我们的教学更关注学生的独特感受了。但是,在这活跃、自主、独特的背后,我们也看到了一些不和谐的现象：数学课缺少了深层次的思维,变得肤浅与浮躁;缺少了一些我们传统教育特有的朴实和扎实,变得低效;过分追求形式,数学课的魅力得不到应有的展现……数学是一门严谨的学科,