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网络多媒体教学已广泛应用于大学英语教学，但随之而来的各种教学泛化现象频频出现，具体表现在教学目标、教学内容、教学过程及教学手段上。在描述教学泛化现象的基础上，深度剖析了泛化现象形成的主要因素，同时提出通过引入Blended Learning 理论，改造现行教学评价体系，培养教师技术应用“适当思维”和提高学生自主性学习能力来实现对网络多媒体环境下大学英语教学中的泛化控制，从而完善现有网络多媒体大学英语教学模式。