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【摘要】人类文明迈入21世纪，我们迎来了数字化信息时代。互联网也正营造着人类文明新的崭新殿堂。做为整个人类文明奠基石的教育事业，自然也不例外，网络大潮对传统教育的观念、途径、形式和内容都提出了（自教育事业诞生以来）最富冲击力的挑战。面对飞速到来的互联网时代，学校德育工作要有创新与升级，要去适应新时期的需求。在开展学校德育工作过程中，融合身邊成熟的QQ技术，积极思考、探索、实践，摸索出了一条服务学生、关心学生、培养学生身心健康发展的QQ育德之路，为学校的德育教育工作锦上添花，也努力探索学校利用QQ技术进行有效德育，开辟一条新的途径。
【关键字】QQ平台；德育；教育
【中图分类号】G631
随着信息技术的迅猛发展和政府对教育投入的增加、信息技术终端的全面普及，信息技术已经成为学生学习生活中非常重要的组成部分。如何将这种信息技术资源优势转化为学生德育教育的资源和力量，是德育工作者一直思考的问题，通过认真学习《把德育放大，把德育做小--增强中小学德育工作针对性和实效性的思考》一文，文章指出：德育工作必须有一面高扬的思想旗帜。这面旗帜告诉了我们"培养什么人，如何培养人"这个德育的根本问题；这面旗帜涵盖着中华民族悠久的历史文化、传统的道德思想精华，德育的核心就是学习践行社会主义核心价值体系。德育是对人思想品德的教育，德育的特殊性决定了仅靠灌输是远远不够的。德育的有效实现途径是潜移默化，是润物细无声。因此，德育的过程要移而化之、润物成长，对人的要求、环境的要求、方法上的要求都非常高。作为德育工作者，我们必须更多地关注德育，研究规律，探索合乎社会特点和时代要求的有效德育途径和方式。作为班主任，更肩负着德育重任，充分利用信息技术，我结合本校实际，积极思考，摸索出了一条服务学生、关心学生、培养学生身心健康发展的信息化育德之路，也为规模学校利用信息技术进行有效德育教育开辟了新的途径。
一、辟QQ德育阵地，培养核心价值观
践行社会主义核心价值体系是德育的核心。了解中华民族悠久的历史、文化和优良思想道德传统，激发学生爱祖国、爱学习的情怀是德育工作的有效途径。
1、图文并茂，直观教育
学校每次遇到大型活动或有特殊教育意义的日子，德育处和班主任老师注意收集这方面的信息资料（包括图片、视频、动画、文字、音乐），并将这些爱国主义、社会主义、集体主义、理想、信念、诚信、文明礼仪、交通安全、心理健康等资料上传到专门开辟的网络德育教育空间，组织学生在信息技术课堂和班会课开展自我学习，并要求学生撰写心得体会。一方面对学生进行了非常具体的德育教育，另一方面无形中培养了学生利用信息技术的能力。
2、评比结合，激发先进
学校德育处和信息中心联合开发网上"十佳文明少年"评比投票系统，让每个学生都参与到投票、评比的全过程，真切感受文明少年的感人事迹，使他们充分感受到民主的权利、榜样的魅力，促使他们学习榜样、效仿榜样作为自觉自愿的行为。
3、硬件升级、优化资源
学校投入巨资为每个班级配置了电脑和多媒体设备，这极大方便了老师上课的需要，同时学校德育处和信息中心也积极思考如何利用先进技术提高学校信息化管理水平。针对学校班级多、规模大的特点，有时各处室的通知不能及时传达到各班主任，即使学校有了家校通平台，有些教师还是不能及时查看短信，这给学校管理造成了脱节。我们分析了原因，发现极大多数的通知是跟班级、学生有关，班主任老师只是做到一个传达通知的作用。为解决这个问题，我们想利用现有的硬件配置和技术手段，直接将学校信息发送到班级。为此，我们积极尝试，并与腾讯公司取得联系，开通了学校内部腾讯通RTX服务功能。我们为每个教室的电脑安装了腾讯通RTX客户端软件，并每班设置一个帐号，同时要求指定专人在每节下课及时查看学校各处室或年级组发送的通知、信息。
二、关注细节，潜移默化、润物无声
1、细微入手，QQ传真情
说现在的学生有点丢三落四确实一点不为过，从每天学生捡到的物品特别是学生用的食堂卡、小店卡、胸卡上交到德育处情况是最好的明证。为了把这些物品及时送还到学生手中，德育处老师要花大量时间和精力去查找物品所有人的班级、姓名，还要亲自跑去或叫其他学生送到失主手上。有些时候，由于丢的东西小或者丢的前数目少，连学生自己也没有放在心上，所以我们查找失主难度就更大。但我们觉得这尽管都是很小的事情，但对于学生来说可能就是大事情，没有饭卡可能会吃不上饭，有些甚至都不敢跟老师和家长说。有时辛苦一点也感觉值得，这无形中培养了学生"我为人人、人人为我"的德育理念。想想老师为自己做的那么多，那么关心我，我应该怎样去回报他们，进而影响他的人生观和世界观的形成，这便是春风花雨、润物无声。
2、网上招领，QQ扬美德
为了减轻德育处老师们的工作负担，我们开发了学校内部失物招领系统和失物登记系统，利用该系统教师只要把学生捡到的物品信息公布在校园网失物招领栏中，班级信息专管员就能查看到相关信息，及时通知失主领取。
三、网络心理辅导，培养健全人格
心理健康教育是当前学校开展德育教育的又一重要内容。针对学校专职心理教师缺乏与学生数量众多的矛盾（全校1500多名学生没有一位专职心理健康教师），要想进行有效的心理健康教育必须得有一个支撑全体学生自主学习的网络平台，主要有以下几种设想。
1、开辟专栏，心理辅导
学校德育专门在校园QQ空间开辟心理健康教育专栏，上面有德育小故事，给学生进行心理调节，还有牢骚集中营，阳光心情屋等栏目，由专职心理老师维护、更新。
2、QQ互动，拉近距离
在德育工作中我们发现学生心理不是没有困惑，而是有了困惑没有适当的途径表达。以心理健康老师组建的QQ群就应运而生了，老师与学生不见面，可以降低学生咨询成本与心理障碍，这样既保护了学生的隐私，有达到了心理治疗的效果，一举两得之举。其次学生也可将自己的牢骚发在群里，让群里的伙伴提提建议出出主意，让学生觉得并自己不是一个人，在很大程度上满足了精神上的需求。依托信息技术，使心理健康教育的面得以扩展，拓展了咨询的时间和空间，促进了学生的健康成长和健全人格的形成，为学校德育工作的有效开展提供了强大的技术保证。 四、利用QQ互动平台，加强家校联系，构建德育网络
1、QQ平台，高效运作
促进家校联系，使家长和老师在学生教育方面达到共识，是巩固学校德育教育的重要手段。為此学校联合电信部门为每位学生家长开通了家校通信息技术应用平台。利用该平台，老师能及时将学生的在校表现、成绩情况发送到家长手中，特别值得一提的是学校德育处利用现有学籍管理系统、食堂小店消费系统、家校通平台，将所有学生信息一体化，学籍、档案变更，学生在食堂、小店的充值、消费情况即时发送到家长手中，便于家长掌握子女动态，有效预防学生省下吃饭费用购买游戏点卡和不良书籍的现象，协助家长进行针对性的教育。同时班主任老师能够利用食堂小店消费系统查询学生消费情况，甚至可以了解到哪几个同学共用一张饭卡的现象。这种信息的及时交流、对称沟通，极大巩固了学校德育工作的成效，同样也得益于信息技术的灵活运用。
2、家校联动，e网打尽
正如肖伯纳所言："你有一个苹果，我有一个苹果，大家交换，仍只有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，大家交换，至少有两种思想"。由于现在大多数青少年为独生子女，再加上中学所处的地理位置、办学条件等诸多原因成为社会和每一个学生家长热切关注的焦点。
五、QQ安全，德育先行
青少年学生尚处在身心发展的关键阶段，他们还不完全懂得取舍之道，如利用QQ进行聊天，与陌生人进行视频，BBS（BulletinBoardSystem）上的论坛常常让学生不知所措，进而受到毒害。未成年的他们，不知道是相信老师的传授，还是相信现代科技代言人――互联网上所看到的，很多学生已经访问过传播不健康思想的网站，这些网站充斥着色情暴力、资本主义生活理念等与社会主义精神文明相违背的内容，出现青少年学生整夜浏览黄色图片，模仿一些网站提供的情景，在学校和社会上大肆暴力行为，致使他们学习下降，思想空虚，违法乱纪。这给我们教育学生正确识别真善美和假恶丑带来了相当的难度，但我们要利用好这块网络"阵地"，在德育方面做足文章，做好文章。面对精彩得让人眼花缭乱的网络，德育工作者加大网络道德的教育，积极帮助学生树立健康的上网意识，培养健康的网上人格，培养良好的网上道德品质，提高辨别真善美的能力，培养学生整体心理素质。现代信息网络时代给学校德育工作提出了更高的要求。
总之，建立、充实、维护好校园QQ网络，使它成为学生"流连忘返"的"乐园"，充分占领学生的教育时空，在潜移默化中对学生进行德育教育。这对增强他们的自信心、以及对现代科技的热情都大有裨益。有QQ技术的支撑，提高了学校德育工作内容的内存量。德育教育的方法和途径是多种多样的，关键看其是否有效，是否能真正培养学生的道德素养。利用QQ技术解决德育教育存在的问题、改进德育教育工作方法，是提高德育工作效率和有效性的具体体现，相信QQ技术在德育教育中能更加发挥其优势，促进学校德育高效扎实开展。
【参考文献】
1、《中国著名校长办学思想录》朱永新江苏教育出版社，2000（9）
2、《今天如何做校长》严华银华东师范大学出版社，2010（5）
3、《学生第一》李希贵教育科学出版社，2011（6）
4、《把德育放大，把德育做小》吴江辉http：//www.zjjy.cn/thread.html
【关键字】QQ平台；德育；教育
【中图分类号】G631
随着信息技术的迅猛发展和政府对教育投入的增加、信息技术终端的全面普及，信息技术已经成为学生学习生活中非常重要的组成部分。如何将这种信息技术资源优势转化为学生德育教育的资源和力量，是德育工作者一直思考的问题，通过认真学习《把德育放大，把德育做小--增强中小学德育工作针对性和实效性的思考》一文，文章指出：德育工作必须有一面高扬的思想旗帜。这面旗帜告诉了我们"培养什么人，如何培养人"这个德育的根本问题；这面旗帜涵盖着中华民族悠久的历史文化、传统的道德思想精华，德育的核心就是学习践行社会主义核心价值体系。德育是对人思想品德的教育，德育的特殊性决定了仅靠灌输是远远不够的。德育的有效实现途径是潜移默化，是润物细无声。因此，德育的过程要移而化之、润物成长，对人的要求、环境的要求、方法上的要求都非常高。作为德育工作者，我们必须更多地关注德育，研究规律，探索合乎社会特点和时代要求的有效德育途径和方式。作为班主任，更肩负着德育重任，充分利用信息技术，我结合本校实际，积极思考，摸索出了一条服务学生、关心学生、培养学生身心健康发展的信息化育德之路，也为规模学校利用信息技术进行有效德育教育开辟了新的途径。
一、辟QQ德育阵地，培养核心价值观
践行社会主义核心价值体系是德育的核心。了解中华民族悠久的历史、文化和优良思想道德传统，激发学生爱祖国、爱学习的情怀是德育工作的有效途径。
1、图文并茂，直观教育
学校每次遇到大型活动或有特殊教育意义的日子，德育处和班主任老师注意收集这方面的信息资料（包括图片、视频、动画、文字、音乐），并将这些爱国主义、社会主义、集体主义、理想、信念、诚信、文明礼仪、交通安全、心理健康等资料上传到专门开辟的网络德育教育空间，组织学生在信息技术课堂和班会课开展自我学习，并要求学生撰写心得体会。一方面对学生进行了非常具体的德育教育，另一方面无形中培养了学生利用信息技术的能力。
2、评比结合，激发先进
学校德育处和信息中心联合开发网上"十佳文明少年"评比投票系统，让每个学生都参与到投票、评比的全过程，真切感受文明少年的感人事迹，使他们充分感受到民主的权利、榜样的魅力，促使他们学习榜样、效仿榜样作为自觉自愿的行为。
3、硬件升级、优化资源
学校投入巨资为每个班级配置了电脑和多媒体设备，这极大方便了老师上课的需要，同时学校德育处和信息中心也积极思考如何利用先进技术提高学校信息化管理水平。针对学校班级多、规模大的特点，有时各处室的通知不能及时传达到各班主任，即使学校有了家校通平台，有些教师还是不能及时查看短信，这给学校管理造成了脱节。我们分析了原因，发现极大多数的通知是跟班级、学生有关，班主任老师只是做到一个传达通知的作用。为解决这个问题，我们想利用现有的硬件配置和技术手段，直接将学校信息发送到班级。为此，我们积极尝试，并与腾讯公司取得联系，开通了学校内部腾讯通RTX服务功能。我们为每个教室的电脑安装了腾讯通RTX客户端软件，并每班设置一个帐号，同时要求指定专人在每节下课及时查看学校各处室或年级组发送的通知、信息。
二、关注细节，潜移默化、润物无声
1、细微入手，QQ传真情
说现在的学生有点丢三落四确实一点不为过，从每天学生捡到的物品特别是学生用的食堂卡、小店卡、胸卡上交到德育处情况是最好的明证。为了把这些物品及时送还到学生手中，德育处老师要花大量时间和精力去查找物品所有人的班级、姓名，还要亲自跑去或叫其他学生送到失主手上。有些时候，由于丢的东西小或者丢的前数目少，连学生自己也没有放在心上，所以我们查找失主难度就更大。但我们觉得这尽管都是很小的事情，但对于学生来说可能就是大事情，没有饭卡可能会吃不上饭，有些甚至都不敢跟老师和家长说。有时辛苦一点也感觉值得，这无形中培养了学生"我为人人、人人为我"的德育理念。想想老师为自己做的那么多，那么关心我，我应该怎样去回报他们，进而影响他的人生观和世界观的形成，这便是春风花雨、润物无声。
2、网上招领，QQ扬美德
为了减轻德育处老师们的工作负担，我们开发了学校内部失物招领系统和失物登记系统，利用该系统教师只要把学生捡到的物品信息公布在校园网失物招领栏中，班级信息专管员就能查看到相关信息，及时通知失主领取。
三、网络心理辅导，培养健全人格
心理健康教育是当前学校开展德育教育的又一重要内容。针对学校专职心理教师缺乏与学生数量众多的矛盾（全校1500多名学生没有一位专职心理健康教师），要想进行有效的心理健康教育必须得有一个支撑全体学生自主学习的网络平台，主要有以下几种设想。
1、开辟专栏，心理辅导
学校德育专门在校园QQ空间开辟心理健康教育专栏，上面有德育小故事，给学生进行心理调节，还有牢骚集中营，阳光心情屋等栏目，由专职心理老师维护、更新。
2、QQ互动，拉近距离
在德育工作中我们发现学生心理不是没有困惑，而是有了困惑没有适当的途径表达。以心理健康老师组建的QQ群就应运而生了，老师与学生不见面，可以降低学生咨询成本与心理障碍，这样既保护了学生的隐私，有达到了心理治疗的效果，一举两得之举。其次学生也可将自己的牢骚发在群里，让群里的伙伴提提建议出出主意，让学生觉得并自己不是一个人，在很大程度上满足了精神上的需求。依托信息技术，使心理健康教育的面得以扩展，拓展了咨询的时间和空间，促进了学生的健康成长和健全人格的形成，为学校德育工作的有效开展提供了强大的技术保证。 四、利用QQ互动平台，加强家校联系，构建德育网络
1、QQ平台，高效运作
促进家校联系，使家长和老师在学生教育方面达到共识，是巩固学校德育教育的重要手段。為此学校联合电信部门为每位学生家长开通了家校通信息技术应用平台。利用该平台，老师能及时将学生的在校表现、成绩情况发送到家长手中，特别值得一提的是学校德育处利用现有学籍管理系统、食堂小店消费系统、家校通平台，将所有学生信息一体化，学籍、档案变更，学生在食堂、小店的充值、消费情况即时发送到家长手中，便于家长掌握子女动态，有效预防学生省下吃饭费用购买游戏点卡和不良书籍的现象，协助家长进行针对性的教育。同时班主任老师能够利用食堂小店消费系统查询学生消费情况，甚至可以了解到哪几个同学共用一张饭卡的现象。这种信息的及时交流、对称沟通，极大巩固了学校德育工作的成效，同样也得益于信息技术的灵活运用。
2、家校联动，e网打尽
正如肖伯纳所言："你有一个苹果，我有一个苹果，大家交换，仍只有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，大家交换，至少有两种思想"。由于现在大多数青少年为独生子女，再加上中学所处的地理位置、办学条件等诸多原因成为社会和每一个学生家长热切关注的焦点。
五、QQ安全，德育先行
青少年学生尚处在身心发展的关键阶段，他们还不完全懂得取舍之道，如利用QQ进行聊天，与陌生人进行视频，BBS（BulletinBoardSystem）上的论坛常常让学生不知所措，进而受到毒害。未成年的他们，不知道是相信老师的传授，还是相信现代科技代言人――互联网上所看到的，很多学生已经访问过传播不健康思想的网站，这些网站充斥着色情暴力、资本主义生活理念等与社会主义精神文明相违背的内容，出现青少年学生整夜浏览黄色图片，模仿一些网站提供的情景，在学校和社会上大肆暴力行为，致使他们学习下降，思想空虚，违法乱纪。这给我们教育学生正确识别真善美和假恶丑带来了相当的难度，但我们要利用好这块网络"阵地"，在德育方面做足文章，做好文章。面对精彩得让人眼花缭乱的网络，德育工作者加大网络道德的教育，积极帮助学生树立健康的上网意识，培养健康的网上人格，培养良好的网上道德品质，提高辨别真善美的能力，培养学生整体心理素质。现代信息网络时代给学校德育工作提出了更高的要求。
总之，建立、充实、维护好校园QQ网络，使它成为学生"流连忘返"的"乐园"，充分占领学生的教育时空，在潜移默化中对学生进行德育教育。这对增强他们的自信心、以及对现代科技的热情都大有裨益。有QQ技术的支撑，提高了学校德育工作内容的内存量。德育教育的方法和途径是多种多样的，关键看其是否有效，是否能真正培养学生的道德素养。利用QQ技术解决德育教育存在的问题、改进德育教育工作方法，是提高德育工作效率和有效性的具体体现，相信QQ技术在德育教育中能更加发挥其优势，促进学校德育高效扎实开展。
【参考文献】
1、《中国著名校长办学思想录》朱永新江苏教育出版社，2000（9）
2、《今天如何做校长》严华银华东师范大学出版社，2010（5）
3、《学生第一》李希贵教育科学出版社，2011（6）
4、《把德育放大，把德育做小》吴江辉http：//www.zjjy.cn/thread.html