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“让学”，理应成为教师主动、自觉的行为。其一，前置自学，让“我的阅读我做主”——多种形式、扶放相宜的前置作业的设计，双重角度、以评促学的前置作业的评价。其二，开放教学，让“我的课堂我精彩”——“让学”的课堂上，质疑探究是主旋律，展示自我是最强音，能者为师是永恒曲。
“让学”：敞亮自主学习的一片天
【摘 要】
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“让学”，理应成为教师主动、自觉的行为。其一，前置自学，让“我的阅读我做主”——多种形式、扶放相宜的前置作业的设计，双重角度、以评促学的前置作业的评价。其二，开放教学，让“
【机 构】
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江苏省常熟市石梅小学
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2013年1期
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