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无论在学校课堂还是在各种英语的培训班,都不难看到,英语的发音学习是重点。对音标的不规范学习就会为日后的学习带来很多后遗症。因此,语音方面的教学对学生日后是否能够很好地掌握英语并运用生活和工作中有很大作用。而对于语音教学我们需要从心理语言学的相关角度探讨中学生存在的语音问题,进而掌握学生语音滞后的心理因素,根据客观状况解决英语学习动力不足的关键,探讨在语音教学中如何掌握心理语言学,最后提出如今语音教学普遍存在的问题及找出解决策略。