【摘 要】
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初中生心理发展已逐步走向成熟,需要班主任给予更多的关爱与情感沟通。教育家马卡连柯说:“没有爱与情感就没有教育。”班主任是班级的组织者、管理者、教育者,也是协调其他
【机 构】
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江苏省淮安市三树镇蒋集九年一贯制学校,
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初中生心理发展已逐步走向成熟,需要班主任给予更多的关爱与情感沟通。教育家马卡连柯说:“没有爱与情感就没有教育。”班主任是班级的组织者、管理者、教育者,也是协调其他任课教师教学工作的纽带。班主任更应爱生如子,做学生学习、生活的引导者和领路人,把关爱撒向每个学生,用情感建立良好的
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