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大学将教学计划改革为人才培养方案，更加重视隐性教育功能，使之在人才培养中将发挥越来越重要的作用，这是大学对教学本质回归的一种诉求，从一定意义上讲，也是对当前大学对学科、工程或职业能力为目标的功利化能力本位教育观的否定。
从教学计划到人才培养方案转变的隐性教育指向
【摘 要】
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大学将教学计划改革为人才培养方案，更加重视隐性教育功能，使之在人才培养中将发挥越来越重要的作用，这是大学对教学本质回归的一种诉求，从一定意义上讲，也是对当前大学对学科、工
【机 构】
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广州城市职业学院教务处
【出 处】
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广州城市职业学院学报
【发表日期】
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2010年3期
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