论文部分内容阅读
构建小学数学知识体系,需要考虑该阶段学生的心理特征与认知能力.教师要探索科学的教学方法,构建遵循小学生身心发展特点的问题解决模型,才能掌握学生数学学习的规律,培养学生形成正确的学习方法,提高数学学新能力.
小学数学问题解决认知模型研究
【摘 要】
：
构建小学数学知识体系,需要考虑该阶段学生的心理特征与认知能力.教师要探索科学的教学方法,构建遵循小学生身心发展特点的问题解决模型,才能掌握学生数学学习的规律,培养学
【机 构】
：
四川省达州市通川区实验小学校 四川 达州 635000
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2017年32期
其他文献
高中教育的实施过程中,英语教学是非常重要的组成部分,在近年来得到的关注也不断的提升.从主观的角度来分析,高中英语教学的实施过程中,要帮助学生实现持续性的进步,在多个层
现金流量表是企业一定期间内经营活动、投资活动和筹资活动的动态财务报表,是反映企业在一定时期内现金和现金等价物流入和流出报表.结合实际,针对现金流量表的重要性及编辑
随着新课程改革的不断深入,小学数学教学中存在的问题愈加明显,比如学生上课的积极性不高、教师的教学方式单一、课堂教学氛围死气沉沉等,这些问题的存在都大大限制了小学数
语用这个理念自提出以后,渐渐成为当下小学语文教学研究的重要课题之一,并且也有很多学者对于御用理念下的教学作出过系统性的分析和探究.阅读不仅作为语文教学中重要的一部
在新课程背景下,科学有效的课堂教学评价体系的运用,不但有利于促进学生全面发展和教师的专业化发展,而且对教学活动具有导向、诊断、调节、鉴别和激励功能,直接影响课堂教学
作为小学数学教师,我们要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握新理念,依据新的数学课程标准有目的地引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,