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美国《新一代科学标准》的颁布为美国的未来科学教育指明了方向，同时也给了我国新科学课程标准的制定提供了一定参考。笔者从美国《下一代科学标准》中的其中一维度—跨学科概念进行深入分析与解读，并结合我国科学教育的现状，得出对我国科学教育的启示，即：精简科学基础知识，加强跨学科思维训练；走具有中国特色的“跨学科概念”科学课程道路。