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随着课程改革的深入实施，数学课堂教学折射出一些值得思考的问题：数学问题少了，思考感悟少了，思维交流少了，能力提高少了……倘若不冷静反思，则容易使数学教学步人“歧途”。因此，应让数学课堂回归本色。
数学课改，别走入华而不实的时髦误区——谈当今小学数学课堂教学诸多现象引发的思考及探索
【摘 要】
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随着课程改革的深入实施，数学课堂教学折射出一些值得思考的问题：数学问题少了，思考感悟少了，思维交流少了，能力提高少了……倘若不冷静反思，则容易使数学教学步人“歧途”。因此，应
【机 构】
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江苏南通市通州区石南小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年8期
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