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尊敬的各位家长：
首先恭喜您的孩子马上要迈入幼儿园，开始他崭新的集体生活。这意味着您的孩子长大了，在这里，孩子将在老师的带领下和同伴的交往中，逐步从一个“自然人”成长为一名“社会人”。这也将是他人生中的第二次“断奶”。孩子从一个被精心照顾、一切以他为中心的家庭环境进入到集体生活的环境后，饮食起居、行为管理和与人交往等方面都会发生很大的变化，最重要是自己不再是被关注的中心，这时孩子的心理一时不能适应，会感到孤独无助，产生不安、恐慌、紧张、无助等情绪，这种情绪在心理学上叫“亲子依恋”，也叫“分离焦虑”。作为家长的您一定有诸多的担心，我们能够理解，也愿意帮助您化解，所以请您耐心读完这封有16年幼教经历的教师写给您的信。
孩子刚入园期间可能出现的行为表现有这些：
还未到幼儿园大门，就抱紧家长，哭喊着“我不去幼儿园”，老师几乎用“剥离”的方法，才能把孩子从家长那里抱过来。
家长送孩子到班级门口时孩子放声大哭，家长一走马上停止哭声。
孩子能随家长来到班级，告别时，眼里噙着泪水，不停地说：“你第一个来接我！”
孩子从来园到离园一直处于哭闹状态，并不停重复：“老师我不哭了，你给妈妈打电话吧，我要回家。”
知道应该来园，也参加活动，但偷偷流泪。
不哭，但拒绝说话，拒绝交流，一个人坐着。
认准一位老师，寸步不离，不坐小椅子、不参加任何活动。
开始一两天玩得高兴，过几天会有约束带来的焦虑，开始不愿意去幼儿园或来园后大哭大闹、摔东西。
一直闭上眼睛哭，不理会老师传递的任何信息。
向家长哭诉：“老师打我、小朋友打我。”
爱心贴士：
以上是我们这些年来总结出孩子入园哭闹的种种情况，这是大部分孩子必须经历的一个过程。所以，无论孩子的焦虑程度多严重，家长要明白这都是正常反应和表现。
孩子哭闹背后的原因是这样的：
虽然孩子的哭闹方式不相同，哭闹程度、时间长短都不同，但哭闹背后的原因是相同的，可大致归纳为以下四种：
一是对新环境不适应。有些孩子较少接触家庭以外的环境，来到幼儿园容易产生不安和焦虑。
二是对集体活动中的规则不适应。孩子在家事事随心所欲、唯我独尊，当在集体中有了规则的束缚后，会产生哭闹甚至攻击性行为。
三是孩子基本生活不能自理。家长的包办代替导致孩子的依赖性，跟不上集体生活的节奏，从而产生挫折感。
四是小班孩子情绪化比较严重，看到别人哭，自己也会跟着哭。
爱心贴士：
虽然幼儿的情绪反应是正常的，但是如果这种情绪不能及时转化，对孩子的健康会有影响。那么作为家长我们也要做好以下准备哦！
要做好心理准备，不要有恐惧心理，要树立信心，相信老师、相信孩子，帮助和鼓励孩子逐渐适应幼儿园生活。因为家长的不安会直接影响孩子的情绪。将孩子交给老师后，无论我们心里有多么不舍、多么不放心，都不要流连忘返或在门口偷偷张望甚至哭泣，一定要控制自己的情绪，在告别的时候要坚定、温和、愉快，尽量缩短告别过程，这样有助于孩子尽快和老师建立稳定的依恋关系。
例如：有的家长送孩子到园后并不立即交给老师，而是抱在手中久久不放；有的家长坐在那里陪孩子说话，玩玩具，舍不得离开，这样不仅影响老师组织活动，而且会引发其他孩子的思亲情绪；有的家长虽然把孩子交给了老师，但中途多次窥探，孩子一旦发现，就会产生新的期待，时常在门口张望，甚至哭喊着跑出教室找爸爸妈妈，所以家长要相信幼儿园，相信老师，果断地和孩子说再见。
刚入园的一两个星期，孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪，还可能身体不适，有的还会出现梦中惊醒的现象。这时父母要密切观察孩子身体、情绪等各方面的变化，尽量给孩子心理上的安慰。家人交流幼儿园的情况时注意要用积极肯定的语言，使幼儿有安全感，引导幼儿发现幼儿园的新奇，如玩具很大、小朋友很多、老师会变魔术等，并和他们在离园后亲近老师和其他小朋友，培养对老师的信赖。
对于初入园的孩子，家长要注意多问一些正面的问题，让孩子觉得幼儿园是一个安全而有趣的地方。孩子离开父母时会觉得受了很大的委屈，再加以强化，很可能使孩子伤心备至，加剧焦虑情绪。如果孩子不愿意说幼儿园的事情，也不要勉强他，相信过一段时间，他适应了，你不让他說，他也会主动跟你说个没完。
您可以问“在幼儿园里有什么高兴的事啊”“和小朋友们玩了哪些好玩的游戏”“记住哪个小朋友的名字”等等。家长一定避免问“孩子，小朋友打你了没有”“是不是想妈妈了”“老师批评你了吗”等问题。
在家尽量放手让孩子自己的事情自己做，如提裤子、学习蹲厕、大便后自己擦屁股等。
说到孩子自理能力想先问大家一个问题：您的孩子会提裤子吗？如果您的孩子在上厕所前有什么特殊表现请及时和老师说明。例如：站起来扭来扭去等等。对于自理能力相对弱一些的孩子，家长可以在幼儿园多准备一条裤子，方便孩子尿湿裤子后替换。
帮助孩子记住三位老师的称呼，知道遇到困难主动向老师求助。
例如：会说我要喝水，我要上厕所，我肚子不舒服等简单的问题。
一般情况下不要给孩子请假，在孩子面前要表现出坚决要求他上幼儿园的态度。一般来说，随着对新环境的熟悉，孩子会在20天左右的时间适应幼儿园生活。如孩子确实生病，也不要强迫孩子来园，因为健康的身体才能保证愉快的学习，要让孩子休养好了再来园。
开始入园，家长可以送得孩子迟一点，接的早一点。根据幼儿身体状况每周适当休息一天或半天，帮孩子顺利实现身体与心理的适应。
爱心贴士：
事实证明，孩子的焦虑可以在短时间内化解，而真正处于焦虑状态的却往往是我们的家长朋友，所以，我们一定要克制自己的不良情绪，做孩子快乐入园的情绪传递者。记得和孩子微笑着再见，从容地聊天，重要的是相信孩子可以自己适应不同的生活，相信老师，可以带给孩子比我们更专业的教育。
最后，衷心地希望您的孩子可以顺利地的适应幼儿园生活。
首先恭喜您的孩子马上要迈入幼儿园，开始他崭新的集体生活。这意味着您的孩子长大了，在这里，孩子将在老师的带领下和同伴的交往中，逐步从一个“自然人”成长为一名“社会人”。这也将是他人生中的第二次“断奶”。孩子从一个被精心照顾、一切以他为中心的家庭环境进入到集体生活的环境后，饮食起居、行为管理和与人交往等方面都会发生很大的变化，最重要是自己不再是被关注的中心，这时孩子的心理一时不能适应，会感到孤独无助，产生不安、恐慌、紧张、无助等情绪，这种情绪在心理学上叫“亲子依恋”，也叫“分离焦虑”。作为家长的您一定有诸多的担心，我们能够理解，也愿意帮助您化解，所以请您耐心读完这封有16年幼教经历的教师写给您的信。
孩子刚入园期间可能出现的行为表现有这些：
还未到幼儿园大门，就抱紧家长，哭喊着“我不去幼儿园”，老师几乎用“剥离”的方法，才能把孩子从家长那里抱过来。
家长送孩子到班级门口时孩子放声大哭，家长一走马上停止哭声。
孩子能随家长来到班级，告别时，眼里噙着泪水，不停地说：“你第一个来接我！”
孩子从来园到离园一直处于哭闹状态，并不停重复：“老师我不哭了，你给妈妈打电话吧，我要回家。”
知道应该来园，也参加活动，但偷偷流泪。
不哭，但拒绝说话，拒绝交流，一个人坐着。
认准一位老师，寸步不离，不坐小椅子、不参加任何活动。
开始一两天玩得高兴，过几天会有约束带来的焦虑，开始不愿意去幼儿园或来园后大哭大闹、摔东西。
一直闭上眼睛哭，不理会老师传递的任何信息。
向家长哭诉：“老师打我、小朋友打我。”
爱心贴士：
以上是我们这些年来总结出孩子入园哭闹的种种情况，这是大部分孩子必须经历的一个过程。所以，无论孩子的焦虑程度多严重，家长要明白这都是正常反应和表现。
孩子哭闹背后的原因是这样的：
虽然孩子的哭闹方式不相同，哭闹程度、时间长短都不同，但哭闹背后的原因是相同的，可大致归纳为以下四种：
一是对新环境不适应。有些孩子较少接触家庭以外的环境，来到幼儿园容易产生不安和焦虑。
二是对集体活动中的规则不适应。孩子在家事事随心所欲、唯我独尊，当在集体中有了规则的束缚后，会产生哭闹甚至攻击性行为。
三是孩子基本生活不能自理。家长的包办代替导致孩子的依赖性，跟不上集体生活的节奏，从而产生挫折感。
四是小班孩子情绪化比较严重，看到别人哭，自己也会跟着哭。
爱心贴士：
虽然幼儿的情绪反应是正常的，但是如果这种情绪不能及时转化，对孩子的健康会有影响。那么作为家长我们也要做好以下准备哦！
要做好心理准备，不要有恐惧心理，要树立信心，相信老师、相信孩子，帮助和鼓励孩子逐渐适应幼儿园生活。因为家长的不安会直接影响孩子的情绪。将孩子交给老师后，无论我们心里有多么不舍、多么不放心，都不要流连忘返或在门口偷偷张望甚至哭泣，一定要控制自己的情绪，在告别的时候要坚定、温和、愉快，尽量缩短告别过程，这样有助于孩子尽快和老师建立稳定的依恋关系。
例如：有的家长送孩子到园后并不立即交给老师，而是抱在手中久久不放；有的家长坐在那里陪孩子说话，玩玩具，舍不得离开，这样不仅影响老师组织活动，而且会引发其他孩子的思亲情绪；有的家长虽然把孩子交给了老师，但中途多次窥探，孩子一旦发现，就会产生新的期待，时常在门口张望，甚至哭喊着跑出教室找爸爸妈妈，所以家长要相信幼儿园，相信老师，果断地和孩子说再见。
刚入园的一两个星期，孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪，还可能身体不适，有的还会出现梦中惊醒的现象。这时父母要密切观察孩子身体、情绪等各方面的变化，尽量给孩子心理上的安慰。家人交流幼儿园的情况时注意要用积极肯定的语言，使幼儿有安全感，引导幼儿发现幼儿园的新奇，如玩具很大、小朋友很多、老师会变魔术等，并和他们在离园后亲近老师和其他小朋友，培养对老师的信赖。
对于初入园的孩子，家长要注意多问一些正面的问题，让孩子觉得幼儿园是一个安全而有趣的地方。孩子离开父母时会觉得受了很大的委屈，再加以强化，很可能使孩子伤心备至，加剧焦虑情绪。如果孩子不愿意说幼儿园的事情，也不要勉强他，相信过一段时间，他适应了，你不让他說，他也会主动跟你说个没完。
您可以问“在幼儿园里有什么高兴的事啊”“和小朋友们玩了哪些好玩的游戏”“记住哪个小朋友的名字”等等。家长一定避免问“孩子，小朋友打你了没有”“是不是想妈妈了”“老师批评你了吗”等问题。
在家尽量放手让孩子自己的事情自己做，如提裤子、学习蹲厕、大便后自己擦屁股等。
说到孩子自理能力想先问大家一个问题：您的孩子会提裤子吗？如果您的孩子在上厕所前有什么特殊表现请及时和老师说明。例如：站起来扭来扭去等等。对于自理能力相对弱一些的孩子，家长可以在幼儿园多准备一条裤子，方便孩子尿湿裤子后替换。
帮助孩子记住三位老师的称呼，知道遇到困难主动向老师求助。
例如：会说我要喝水，我要上厕所，我肚子不舒服等简单的问题。
一般情况下不要给孩子请假，在孩子面前要表现出坚决要求他上幼儿园的态度。一般来说，随着对新环境的熟悉，孩子会在20天左右的时间适应幼儿园生活。如孩子确实生病，也不要强迫孩子来园，因为健康的身体才能保证愉快的学习，要让孩子休养好了再来园。
开始入园，家长可以送得孩子迟一点，接的早一点。根据幼儿身体状况每周适当休息一天或半天，帮孩子顺利实现身体与心理的适应。
爱心贴士：
事实证明，孩子的焦虑可以在短时间内化解，而真正处于焦虑状态的却往往是我们的家长朋友，所以，我们一定要克制自己的不良情绪，做孩子快乐入园的情绪传递者。记得和孩子微笑着再见，从容地聊天，重要的是相信孩子可以自己适应不同的生活，相信老师，可以带给孩子比我们更专业的教育。
最后，衷心地希望您的孩子可以顺利地的适应幼儿园生活。