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目的对护理人员急救仪器的学习现状开展质性研究，了解护理人员急救仪器学习中存在的问题，为提高临床管理质量提供依据。方法运用现象学研究方法，分为个人访谈及小组焦点访谈，现场录音收集来自内科、外科、急诊及监护室共20名护理人员对急救仪器学习的实践反思，并对资料进行归纳及分析。结果急救仪器学习方面存在4个问题：未重视对新仪器的学习、应试化培训与形式化考核达不到预期效果、统一的标准（规范）的执行效果不佳、急救仪器的学习人群覆盖不足。结论护理急救仪器学习中存在一定问题，管理者应从学习方式、内容、人员等多方面有针对性进