【摘 要】
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目前小学数学“解决问题的策略”的教学中存在的主要问题是教师教学方式偏重于就题讲题,重知识轻方法;学生的学习方式单一被动,重模仿轻个性.很多课堂存在需要利用解决问题的
【机 构】
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河北省张家口市西合营镇中心学校夏源完小,河北 张家口,075700
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目前小学数学“解决问题的策略”的教学中存在的主要问题是教师教学方式偏重于就题讲题,重知识轻方法;学生的学习方式单一被动,重模仿轻个性.很多课堂存在需要利用解决问题的策略解决一些实际问题,而学生面对时却感到无从下手,非常迷茫,至于解决问题的策略的多样性,更无从谈起了.在新教材实施过程中出现的一些问题和困惑也实实在在地摆在了我们一线教师的面前.
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