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随着信息技术在教学上的广泛运用,微课也逐渐出现在了小学语文课堂上。微课具有短而精的特点,能够捕捉教学的重难点,因此得到了诸多教师的重视。活用微课,需要把握学生兴趣点,活用微课动画性;促进教学系统化,活用微课精易快;实现教学自主化,活用微课灵活性。从学生主体地位入手,对如何提高微课利用水平进行了深入的探讨。